|
the market
Либерализация рынка
bu
baholar
erkinligiga
o`tish
bilan
birga,
raqiblarni bozorda
ko`paytirish
choralarini
qo`llash,
kichik
biznesni
kuchaytirish, chet
tovarlarni ko`proq
keltirish
sharoitlarini
kengaytirish
kabilar
bozorni
o`zidan-o`zi
privatizatsiyasiz
nodavlatlashtirib,
kengaytiradi
va
talabni qondirish
darajasini
ko`taradi.
Aksionerlik davlat
State of the Union
Государство Союза
shaxsiy
korxonalarini
yaratish, ularning
faoliyat
sohasini
kengaytirish.
Bunda davlatning
aksiyali
kapitaldagi
274
hissasini
pasaytirib
borishga
qaratilgan
soliq,
kredit
kabi
mexanizmlar
mavjud.
Xususiylashtirishni
amalga oshirish
Implementation
of
privatization
Реализация
приватизации
Agar
xususiylashtirish
keng
qo`llanilsa
ayrim
shaxslar,
sotiladigan
korxonalar, bank,
Yangi
aksioner
jamiyatlar,
chet
firmalarning
jamoa
a’zolari
mulkdorlar
qatoriga qo`shilib
boradilar.
Tadbirkorlik
Entrepreneurship
предпринимательство
doimo
ma’lum
mazmunda tashkil
topib,
aniq
shakllarda
ifodalanadi.
U
xo`jalik
yuritish
usuli sifatida bir
qancha
umumiy
belgilarga
ega.
Bularga
asosan
xo`jalik
sub’ektlarining
mustaqilligi
va
suverenligi,
iqtisodiy
manfaatdorlik,
doimiy
xo`jalik
xatarliligi
va
javobgarliklarni
kiritish mumkin
275
IV. ILOVALAR
4.1. Fan dasturi
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ
ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
Рўйхатга олинди
№ МД- 5А230201-3.04
201_-йил “____”________
Олий ва ўрта махсус
таълим вазирлиги
______________________
201_-йил “_____ ” ____
БОЗОР ИҚТИСОДИЁТИ НАЗАРИЯСИ - РИВОЖЛАНГАН
МАМЛАКАТЛАР БОЗОР ТАЖРИБАСИ
ФАН ДАСТУРИ
Билим соҳаси:
200000 - Ижтимоий соҳа, иқтисод ва ҳуқуқ.
Таълим соҳаси:
230000 – Иқтисод.
Таълим йўналиши:
5230200- Иқтисодиёт (тармоқлар ва соҳалар
бўйича)
Тошкент – 2016
276
Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг
201__йил “____”________даги “___”-сонли буйруғининг __________-иловаси
билан фан дастури рўйхати тасдиқланган.
Фан ўқув дастури Олий ва ўрта махсус касб-ҳунар таълими ўқув-
услубий бирлашмалари фаолиятини Мувофиқлаштирувчи Кенгашнинг
201__-йил
“ ” ___________ даги “____” сонли мажлис баённомаси билан
маъқулланган.
Фан дастури Тошкент молия институтида ишлаб чиқилди.
Тузувчилар:
Назарова Ф.Х.
-“Менежмент ва маркетинг” кафедраси профессори,
иқтисод фанлари доктори;
Тақризчилар:
Э. Набиев
-
Тошкент молия институти “Менежмент ва
маркетинг” кафедраси профессори, и. ф.д.
М. Умарходжаева
- ТДИУ, “Менежмент” кафедраси доценти, и.ф. н.
Фан дастури Тошкент молия институти Кенгашида кўриб чиқилган ва
тавсия этилган (2015 - йил “28”- августдаги 1/9.2. - сонли баённомаси).
277
КИРИШ
Ушбу дастур ривожланган мамлакатларнинг бозор тажрибаси ва уни
ўрганишнинг аҳамияти, тадбиркорликнинг бозор иқтисодидаги ўрни, бозор
иқтисодиётининг миллий моделлари, АҚШнинг бозор иқтисодиёти
тажрибаси, Германияда бозор иқтисодиёти тажрибаси, Япония бозор
иқтисодиёти тажрибаси, Францияда ижтимоийлашган бозор иқтисоди, Буюк
Британияда либерал бозор иқтисодиёти, Жанубий-Шарқий Осиёдаги янги
индустриал мамлакатларда бозор ривожи, Хитойда бозор муносабатлари
ислоҳатлари тажрибаси, Марказий ва Шарқий Европа мамлакатларининг
бозор иқти-содиётига ўтиши тажрибаси
,
Европа Иттифоқи иқтисодиёти
,
Халқаро
иқтисодий
бирлашма-ларнинг
бозор
иқтисодиётини
ривожлантиришдаги ўрни каби масалаларини қамраб олади.
Фаннинг мақсад ва вазифалари
Мазкур фаннинг мақсади – талабаларни жаҳоннинг етакчи
мамлакатлари иқтисодий ривожланишининг ўзига хос ҳусусиятлари билан
таништириш,
миллий
хўжаликлар
тараққиёти
ҳусусиятлари
ва
макроиқтисодий моделлар тахлили, Ўзбекистон Республикаси ва хорижий
мамлакатлар иқтисодиётини таққослаш кабилар ҳисобланади.
«Ривожланган мамлакатлар бозор тажрибаси» фанини вазифалари
ривожланган мамлакатлар бозор муносабатларининг назарий асосларини
ўргатиш; иқтисодчи олимларининг ривожланган мамлакатлар бозор
тажрибасига оид хулосалари ва назарияларини ўргатиш;бозор муносабатлари
шароитида ривожланган давлатлар бозорнинг аҳволи ва уни ривожлантириш
йўллари ўргатиш; ривожланган мамлкатлар бозоридаги талаб ва таклифга
оид назарияларни ўргатиш; ривожланган мамлакатлар бозор тажрибаларини
ўхшаш томонларини тахлил қилиш асосида ўрганиш.
Фан бўйича талабаларнинг тасаввур, билим, кўникма ва малакаларига
қўйиладиган талаблар:
«Ривожланган мамлакатлар бозор тажрибаси» ўқув фанини ўзлаштириш
жараёнида амалга ошириладиган масалалар доирасида талаба:
- жаҳон бозори;
- ривожланган мамлакатлар фаолияти;
-ташқи иқтисодий фаолият;
-ривожланган мамлакатларда самарали бошқарувни ташкил этиш
босқичлари
тўғрисида тасаввурга эга бўлиши;
Бозор иқтисодиётига ўтиш даврида ривожланган мамлакатлар
тажрибасидан фойдаланиш, бозор муносабатларини ўрнатишда ва ташкил
278
этиш хусусиятларини назарияларини, ривожланган мамлакатлар бозор
тажрибаларини иқтисодий хусусиятларини, ривожланган мамлакатларнинг
бозор иқтисодига ўтиш моделлерини чуқур тахлил қилишни
билиши керак;
Бозор иқтисодиётига ўтиш шароитида ривожланган мамлакатлар бозор
тажрибасидан
фойдаланиш
имкониятларини
тадқиқот
қилиш,
тадбирокорликни
давлат
томонидан
қўллаб-қувватлаш
тажрибаси,
ривожланаган давлатларда ижтимоий-сиёсатнинг ўзига хос хусусиятларини
таҳлил қилиш
кўникмаларига эга бўлиши
керак.
Талаба ривожланган мамлакатлар бозор тажрибаларидан самарали
фойдаланиш, йирик илғор компаниялар бошқарув механизмидаги ўзига хос
жиҳатларни қўллаш ва қарор қабул қилишнинг
малакаларига эга бўлиши
керак.
Do'stlaringiz bilan baham: |
