Бошлашич синфларда математика ущгиш методикаси

Масалан, номаълум сонга 3 кушилди ва 8 хосил килинди. Номаълум сонни топинг.
Номаълум сонни х билан белгилаймиз, уни укувчи тушунтириб х+3=8 ни х;осил килади.
а) мисолда нима маълум? (2-кушилувчи ва йигинди)
б) нима номаълум? (1-кушилувчи)
в) номаълум кушилувчи 3-кушилувчида хосил булган (8)
г) партага 8 та учбурчак куйинг, 8 сони кандай хрсил булди? (номаълум сонга 3 кушилди ва 8 сони хосил булди)
д) шу 3 та учбурчакни олинг, олдин нечта учбурчак булган? (5)
е) уни кандай билдингиз (8 дан 3 ни ажратдик)
ф) биз нимани билдик, 8 дан учни айирдик, (1-кУшилувчини топдик). Укувчиларга куйидаги ёзувларни курсатамиз. х+3=8 х=8-3 х=5
13-мавзу
“Юзлик” ва “Минглик”, “Куп хонали сонлар” мавзуларида масалалар ечищ
Режа:

1. 
   “Юзлик” мавзусида масалалар ечиш,.
   
2. 
   “Минглик” мавзусида масалалар ечи1,и.
   
3. 
   “Куп хонали сонлар” мавзусида масаладар ечиш.
   

“Юзлик” мавзуси иккинчи синфдан бошлаб укитилади. Шундан бошлаб содда масалалардан секин мураккаб масалалар ечишга утиш жараёни бошланади.
Бунда хам энг аввало масала шартини тахлил к,илишдан бошламок; керак. Масалан 1 -кутида 6 та, 2-кутида ундан 2 та капам кам, иккапа кутида канча кдлам бор. Масаланинг шартини кургазмали тах^илдан бошлаш керак. 1 -кутида™ 6 та кдламни курсатади. 2- кутида ундан 2 та кам калам бор, деб ёпикдолда курсатилади. Иккала кутини бир-бирига як,инлаштириб, жами канча калам борлигини топишни айтади. Унинг чизмаларини доскада тасвирлайди.