Boshlang'ich ta'limi bo'yicha yangi tahrirdagi dtsdan ona tili ta'limi sohasidagi oid mavzularni o'qib o'rganish

YANGI DTS TALABI ASOSIDA DARSNI TASHKIL ETISH

YANGI DTS TALABI ASOSIDA DARSNI TASHKIL ETISH

•  
• MUNDARIJA
• KIRISH
• ASOSIY QISM
• 1. Boshlang’ich sinflarda o’qish darslarini tashkil etish va ularda DTS talablari
• 2. DTSda nutq o’stirishga qo’yilgan talablar
• 3. DTS da o’qish darslarini tashkil etishda pedagogik texnologiyalardan foydalanishning shakllari
• XULOSA
• FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

KIRISH

• Mavzunung dolzarbligi. O’zbekiston mustaqillikka erishganidan so’ng mamlakatning ijtimoiy – iqtisodiy va madaniy hayotida ko’plab o’zgarishlar, islohotlar amalga oshirildi. Ayniqsa, ta’lim sohasida katta islohotlar amalga oshirildi. O’rta umumta’lim maktablari to’qqiz yillik tizimga o’tkazilib, o’quvchilar to’qqizinchi sinifni tugatganlaridan so’ng kasb-huhar kollejlarida yoki akademik litseylarda o’qishni davom ettirishadigan bo’ldi. Shu bois Respublikamizda ko’plab akademik litseylar va kasb-hunar kollejlari qurilib ishga tushirildi. O’zbekiston kelajagi bo’lmish yoshlar tarbiyasiga jiddiy e’tibor qaratildi. “Umumta’lim dasturlarini maktabgacha tarbiya, boshlang’ich umumta’lim va maktabdan tashqari ta’lim tarzida tuzsak, maqsadga muvofiq bo’ladi,”-degan edi birinchi prezidentimiz I.A.Karimov o’zining “Barkamol avlod orzusi” nomli kitobida.

1. Boshlang’ich sinflarda ona tili darslarini tashkil etish va ularda DTS talablari

• Boshlang’ich sinflarda o’qitilayotgan ona tili o’qish darslari adabiyot fanining tarkibiy qismi hisoblanadi. Dasturlarning o’qish va nutq o’stirish bo’limida o’tkaziladigan mashg’ulotlar mazmuniga; o’quvchilarni to’g’ri, ravon, ma’lum darajadagi tezlik bilan ifodali o’qishga o’rgatish; bolaning ona - Vatan, uning tabiati kishilar mehnatidagi qahramonlik, jasurlik, milliy istiqlol g’oyalarini ular ongiga singdirish kabi bilimlarni boyitish orqali o’quvchilarning bilim, ko’nikma malakalari kengaytiriladi, shakllanadi va mustahkamlanadi.
• O’qish darslarini Davlat talablari asosida hayotiy tajribalarga, kuzatishlarga suyanib, hayotga bog’lab o’tishi uning ta’sirchanligi ongli idrok etishlarini ta’minlaydi. O’qish va nutq o’stirishning ta’limiy - tarbiyaviy maqsadlari, sinflar bo’yicha o’qish mazmunini o’qish ko’nikmalarining og’zaki va yozma nutqlarini rivojlantirish usullarini, o’qish mashg’ulotlarining yozma nutq bilan bog’lanish kabi masalalar aniq kiritilgan.