Boshlang`ich ta`limda zamonaviy pedagogik texnologiyalar M. Ibragimova 2022 Reja: Reja

Pedagogik texnologiyaning rivojlanishini 4 bosqichga bo`lish mumkin.

• Ta`lim muassasalarini resurs,kadrlar va axborot bazalari yanada mustahkamlash,o`quv-tarbiya jarayonini yangi o`quv-uslubiy majmualar,ilg`or pedagogik bilan to`liq ta`minlash ko`zda tutilgan edi.Bunda biz pedagogik texnologiya Milliy dasturni amalga oshirishning muhim vositasi ekanini ko`ramiz.

Texnologiya nima?.

• Texnologiya-yunoncha so‘z bo`lib,texne-mahorat,san`at,logos-tushuncha,ta`limot ma`nolarini anglatadi.
• Texnlogiya tushunchasi-tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmui.

Pedagogik texnologiya nima?.

• Pedagogik texnologiya-bu o‘z oldiga ta’lim shakllarini optimallashtirish vazifasini qo‘yuvchi, butun o‘qitish va bilimlarni ozlashtirish jarayonini texnik resurslar va odamlarning o‘zaro munosabatlarini hisobga olgan holda yaratish, qo‘llash va aniqlashning tizimli metodidir.

Pedagogik texnologiya nima?.

• Pedagogik texnologiya asrimizning 60-yillarida Amerika Qo`shma Shtatlarida,70-80-yillarida boshqa rivojlangan mamlakatlarga keng qo`llanila boshlandi.
• O‘zbekistonda Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi mustaqillik sharofati bo‘lsa,uni amalga oshirishning asosiy metodik omillaridan biri yangi pedagogik texnologiyadir.

Pedagogik texnologiya nima?.

• Zamonaviy pedagogik texnologiyaning predmeti –ta `lim –tarbiya jarayonini optimalloyihalash,modellashtirish tizimi,mexanizmi.
• Zamonaviy pedagogik texnologiya fani o`qitishning maqsadi–bo‘lajak mutaxassislarni mavjud pedagogik qonuniyatlar va aniq shart-sharoitga,ta`lim-tarbiya jarayonini loyihalash samarali metod va vositalarini tanlashga o‘rgatishdan iborat.

Pedagogik texnologiya

• Zamonaviy pedagogik texnologiyaning vazifasi–
• bo‘lajak boshlang`ich sinf o`qituvchilariga pedagogik texnologiya,rivojlangan mamalakatlar ilg‘or pedagogik texnologiyasi,O`zbekistonda Kadrlar tayyorlashning Milliy dasturini amalga oshirishning tajribalari haqida nazariy bilim berish;
• Pedagogik jarayonni loyihalash;
• Ta`lim-targiya maqsadi,mazmuni va optimalmetodlarini qo`llash ko`nikma va malakasini shakllantirish;
• Pedagogika diagnostika qobiliyatlarini o‘stirishdan iborat.