Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi

Avesto
64.«Bizning maqsadimiz o`quvchini toliqtirib qo`ymaslikdir. Hadeb bir narsani o`qib berish zerikarli bo`ladi. Agar o`quvchi bir masaladan boshqa bir masalaga o`tib tursa, u xuddi turli-tuman bog`larda sayr qilgandek bo`ladi, bu bog`dan o`tar-o`tmas boshqa bir bog` boshlanadi. Kishi ularning hammasini ko`rgisi keladi. Har bir yangi narsa kishiga rohat bag`ishlaydi deb behuda aytilmaydi» Bu qaysi allomaning pedagogik qarashidir? Beruniy
65.Pedagogik innovatsiyalar tegishli sohada ijobiy o’zgarishlarni sodir etish, sifat jihatdan yuqori natijalarga erishish maqsadida qo’llaniladi. Yangi g’oyaning tug’ilishi kashfiyoti bu nechanchi bosqichdir? I-bosqich
66.Yangi g’oyaga tayangan holda yangilikni asoslanishi bu pedagogik innovatsiyaning nechanchi bosqichdir? II-bosqich
67.Yangilikning yoyilishi va keng ko’lamda amaliyotga tatbiq etilishi bu pedagogik innovatsiyaning nechanchi bosqichida amalga oshiriladi? IV-bosqich
68. Yangilikning tegishli sohada hukmronlik qilishi bu pedagogik innovatsiyaning nechanchi bosqichdir? V-bosqich
69. Asoslangan yangilikni amaliyotga qo’llanilishi bu pedagogik innovatsiyaning nechanchi bosqichdir?