Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi



Download 140,67 Kb.
bet6/6
Sana25.04.2020
Hajmi140,67 Kb.
#47101
1   2   3   4   5   6
Bog'liq
inovatsiya


Partalarda o`ltiribmiz.

Yoz haqida so`zlashamiz,

Bolalarni kuldirib biz.

Har kim o`zining yozgi taassurotlari bilan o`rtoqlashadi.

O`qituvchi: Maktab hammamiz uchun qadrdon maskan. Bizga ilm o`rgatuvchi, tarbiya beruvchi muqaddas dargoh.O`quvchilar uchun kichik bir Vatan.Yozning quvnoq va sho`x kunlarini o`tkazib yana qadrdon maktabimiz bag`riga qaytib keldik. Bugun biz sizlar bilan maktab va undagi o`quvchilarning qonun-qoidalarini eslab olamiz. O`quvchilar guruhlarga bo`linib, maktabdagi ichki tartib –intizom qoidalarini yozib chiqishadi va muhokama qilishadi.

III Yakuniy qism:

O`qituvchi: Maktab –muqaddas dargoh. Uning bag`ri keng ,qanchadan -qancha kishilarga o`z bag`rini ochib ma`rifatga , kamolotga yetkazuvchi ilm maskani. Shuning uchun ”Maktab seniki, uni o`z qorachigingdek asra “ degan hikmatga doimo amal qilish bizning farzandlik burchimizdir.

Dars yakunida o’quvchilarni rag’batlantirish.

4-Topshiriq
Innovatsion tehnologiyalar asosida bir soatlik dars ishlanmasi yarating.

“Matematik xujum”



7 sinfda.

Musobaqa darsi.

Sinfni 2 komandaga ajratiladi.

Musobaqa vazifalari 7 qismdan iborat. Eng yuqori ball to‘plagan komanda g‘olib bo‘ladi.

  1. Xujumga tayorgarlik.

«Matematik terminlar turniri».

Biror «R» xarfi aytiladi. Komanda o‘quvchilaridan biri shu xarf bilan boshlanadigan matematik termin aytadi, keyingi o‘quvchi tugagan xarf bilan boshlanadigan termin aytadi. Qaysi komanda to‘xtab qolsa shu yutqazadi

.

  1. Kim avval tenglama yechimini topadi va tengsizlikni yechadi:

1) a) x + x = x ∙ x, v) , s) xx = x

2) Qaysi biri katta a) a va 2 a; a3 va a2

3. Tezlik bilan hisoblang:

a)

v)

«Miniatyura»

Doskada ikki o‘quvchi. Kichigi kattasidan so‘raydi:

- Sen bo‘lishni bilasanmi?

- Xa

- U holda to‘qqizni uchga bo‘l?

- Marxamat. (Doskaga to‘qqiz deb yozadi)

4. Geometrik yasash.

  1. Ikkita burchakni shunday chizingki ularning kesishishidan to‘rtburchak, uchburchak, nur, kesma, nuqta hosil bo‘lsin..

  2. Ikkita uchburchakni shunday chizingki ularning umumiy qismidan oltiburchak, beshburchak, to‘rtburchak, uchburchak, kesma, nuqta hosil bo‘lsin.



  1. Tez inventarizatsiya qilish.

Bu vazifa geometriyadan bo‘lib katta e’tiborni talab qiladi. Stol ustida 12 – 15 hildan iborat yassi geometrik modellar terilib usti sochiq bilan yopilgan. Masalan uchburchak, to‘rtburchak, parallelogramm, doira, aylana Xar bir komandadan 1 tadan o‘qituvchi chiqariladi va ularga bir daqiqa geometrik shakllar ochib ko‘rsatiladi so‘ng yopib qo‘yiladi. O‘qituvchilar esida qolgan shakllarni doskaga chizadi va ta’riflab beradi. Kim ko‘p shaklni eslab, chizib, ta’riflab bersa shu komanda yuqori ball oladi.

  1. Geometrik shakl mozaykasi.

Plakatda chizilgan chizma bo‘yicha to‘rtta vazifani bajarish kerak:

1) Shaklda nechta kvadrat bor?

2) Eng kichkina kvadrt tomoni 1 birlik bo‘lsa, hamma kvadratlar perimetrlari yig‘indisini toping.

3) Hamma kvadratlar yuzlari yig‘indisini toping.

4) Har kvadratlarga qanchadan kichik kvadratlar joylashtirish mumkin?

  1. “Topishmoq masala”.

  1. Ikki qiz kvadrat shakldagi suvli xovuzga duch keldi. Uning o‘rtasida kvadrat shaklda orolcha bor. Shu orolchaga o‘tish uchun ikkita doska bo‘lib ular suv qirg‘og‘iga ozgina yetmaydi. Ular orolga qanday qilib o‘tishi mumkin?

  2. Kvadrat shakldagi yer maydonining qismiga uy qurilgan. Qolgan yer maydonini qanday qilib shaklan va kattalik jihatidan bir xilda qilib 4 bo‘lakka ajratish mumkin.

Yakun yasash paytida “Matematik miniatura” o‘yini tavsiya etish mumkin.

Baxolash: 1. Vazifa – 5 ball.

2. Vazifa – 5 ball.

  1. Vazifa – 5 ball.

  2. Vazifa –5ball.

  3. Vazifa –5ball.

  4. Vazifa –5ball.

  5. Vazifa – 5 ball.



Javoblar:

2. Vazifa.

  1. a) x =2 v) x = 1;0, s) x = 1

  2. a) agar a > 0 u xolda a <2 a; agar a <0 u xolda a > 2a

v) agar a > 1 u xolda a3 > a2; agar a >1 u xolda a3 < a2

agar a = 0 u xolda a3 = a2; a=2a.

3. Vazifa.

a) 9999 v) 1

4. Vazifa.



) 2) 3)



5)



b)

1) 2) 3)



4) 5) 6)

6. Vazifa.

1) 1+4+13+4=22 2) 1∙20+4∙8+4∙12+13∙4=152

3) 1∙25+4∙4+4∙9+13∙1= 90 kv.yed 4) 4, 9, 25

. Vazifa.

1) 2)


Download 140,67 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish