Bоshlang‘ich ta’lim mеtоdikasi kafеdrasi оna tili nazariyasi va amaliyoti

4-ilova.Blits texnologiyasi orqali talabalar bilimini baholash va mustahkamlash: (Talabalar blits savollariga tegishli tartibda o‘z javoblarini belgilaydilar)

1	CHetdan kirib kelgan so‘llarga ……deyiladi.			Etti,etdi
2	O‘xshash shevalar yig‘indisi			Qarluq, qipchoq, o‘g‘iz
3	Kitob, maktab so‘zlari qaysi tildan o‘zlashtirilgan?			Lahja(dialekt)
4	Non, suv, pul so‘zlari qaysi qatlamga mansub so‘zlar hisoblanadi?			Faol qatlamga
5	Eskirgan so‘zlar qatorini belgilang.			Syazlarning lug‘aviy ma’nolari
6	O‘zbek tili lahjalari berilgan qatorni belgilang.			Kiyim turi
7	Leksikologiyada nima o‘rganiladi?			SHeva
8	Ma’lum bir hududda qo‘llaniladigan til shakliga ....deyiladi.			Kanizak, mingboshi
9	Kyaylak so‘zining lug‘aviy ma’nosi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.			o‘zlashgan so‘zlar
10	Paronim so‘zlar qatorini toping			Arab tilidan

Talabalar savollarga javoblarni belgilaganlaridan so‘ng javoblar mavjud ikkinchi shakl namoyish etiladi va talabalar o‘z xato va kamchiliklarini bilib olish imkoniyatiga ega bo‘ladilar. Blits savollari ifodalangan varaqlar talabalarga tarqatilishi yaxshi samara beradi.
Tekshirish uchun namuna

1	CHetdan kirib kelgan so‘llarga ……deyiladi.		10	Etti,etdi
2	O‘xshash shevalar yig‘indisi		6	Qarluq, qipchoq, o‘g‘iz
3	Kitob, maktab so‘zlari qaysi tildan o‘zlashtirilgan?		2	Lahja(dialekt)
4	Non, suv, pul so‘zlari qaysi qatlamga mansub so‘zlar hisoblanadi?		4	Faol qatlamga
5	Eskirgan so‘zlar qatorini belgilang.		7	Syazlarning lug‘aviy ma’nolari
6	O‘zbek tili lahjalari berilgan qatorni belgilang.		9	Kiyim turi
7	Leksikologiyada nima o‘rganiladi?		8	SHeva
8	Ma’lum bir hududda qo‘llaniladigan til shakliga ....deyiladi.		5	Kanizak, mingboshi
9	Kyaylak so‘zining lug‘aviy ma’nosi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang.		1	o‘zlashgan so‘zlar
10	Paronim so‘zlar qatorini toping		3	Arab tilidan

“Talabalarda adabiy til me’yorlariga rioya qilish ko‘nikmasini hosil qilish muammolari”(Xonandalar nutqi misolida)

bo‘yicha keys stadi texnologiyasi
“Keys-stadi” yordamida o‘qitishda nutqda qo‘llaniladigan noadabiy til vositalari aniqlanadi, yechimlar topiladi, tavsiyalar ishlab chiqiladi.
Ushbu keysni qo‘llashning maqsad va vazifalari:
Talabalar "Ona tili” fani tarkibida o‘zlashtirilgan nofaol leksika haqidagi ma'lumotlarga tayangan holda ularni nutqda qo‘llashni amaliy jihatdan o‘rganadilar. Kishilar nutqidagi kamchiliklarni mustaqil tahlil qiladilar, sabablarini aniqlaydilar, yechimlarini izlab topadilar, bu jarayonda o‘z nutqiga alohida e'tibor qilishga, nutqiy nuqsonlarini to‘g‘irlashga harakat qiladilar. Shu bilan birgalikda tahsil oluvchi o‘zlashtirishi zarur bo‘lgan bilim va malakalarga o‘z e'tiborini qaratadi.
Keysning maqsad va vazifalariga muvofiq materialni tanlash Keyslar uchun kishilar nutqidagi noadabiy til vositalari, talabalarning jonli nutqi borasidagi xususiy kuzatuvlar, mutaxassislarning fikri, nofaol leksikaga oid ilmiy adabiyotlardagi ma'lumotlar xizmat qiladi.
Materiallarni birlamchi qayta ishlash. O‘qituvchi keysda ko‘rsatilgan muammo bo‘yicha ma'lumotlar to‘plab, ularni ishlab chiqadi.