Boshlang’ich sinflarda ona tilidan sinfdan tashqari mashg’ulotlarni tashkil etish, ona tilidan konkurs bellashuvlar tayyorlash va o’tkazish metodikasi

Boshlang’ich sinflarda ona tilidan sinfdan tashqari mashg’ulotlarni tashkil etish, ona tilidan konkurs bellashuvlar tayyorlash va o’tkazish metodikasi.
Reja:
1. Boshlang’ich sinflarda ona tilidan sinfdan tashqari mashg’ulotlarni tashkil etish.
2. Ona tilidan konkurs bellashuvlar tayyorlash va o’tkazish metodikasi.
Tayanch iboralar: konkurs, bellashuv, STO’, erkin, kitobxon, qiziqish, istak, hoxish, STU, talab, burch, bilim, ko’nikma, tajriba, umumlashtirish, yakunlash.
STUga rag’barlikning asosiy shakli maxsus STO” darslaridir, u erkin dars xisoblanadi. STU darslarida ukuvchilarning kitobxonlik kiznkishlari, bilim doirasi, estetik taassurot, badiiy obrazlarni idrok etishi, ijodi rivojlanadi, faol kitobxonga xos ko’nikma va malakalar rivojlanadi.
STU darslariga qo’yiladigan talablar:
-xar bir darsni kirish suhbati bilan boshlash;
- xar bir darsda o’quvchilar o’qigan kitoblar asarlarni hisobga olishga
- xar bir darsda o’qish uchun yangi asarlar tavsiya qilish;
- xar bir darsda o’qilgan asar yuzasidan suhbat metodida tahlil ishlarini amalga oshirish;
-o’tilgan asarlar yuzasidan ko’rgazmalar tayyorlash, asarga taqriz yozish, asar muallifi haqida ma’lumotlar to’plash, albomlar
tayyorlash, kitobxonlik kundaligini yuritish;
- xar bir darsda taxlil qilingan asarlar yuzasidan umumlashtiruvchi, yakunlovchi suhbat uyushtirish.
STU darlariniig muhim vazifalari:
-asar o’qish asar tanlashda o’quvchida mustaqillikni tarbiyalash, buning uchun mustaqil bajarish uchun topshiriqlar berish;
-qiziqarli mashq turlaridan foydalanish, eng yaxshi insholarni, taqrizlarni, yozuvchi haqida to’plangan ma’lumotlarni o’qitish,
"Tez aytish", "Topishmoqlar topish", "Ifodali o’qish",
"Maqollar aytish musobaqasi", "Ertak to’qish", "Bilimdonlar anjumani", konkurslar tashkil qilish, muayyan mavzular bo’yicha savol javoblar uyushtirish, o’yin tarzidagi ish
turlaridan foydalanish zarur.
STU ning yillik taqvim rejasini tuzish. STUga rahbarlikning yordamchi shakllariga :
1.Kitobini targ’ib qilish. STU ga tavsiya qilinadigan asarlar ro’yhati sinfga yoki maktabning maxsus joyiga osib quyiladi, u lar vaqti-vaqti bilan yangilanib turiladi, gurgazmalar tashqil qilinadi. O’qituvchi maxsus suhbatlar uyushtiradi.
2.Yakka tartibdagi yordam va kundalik tekshiruv. O’quvchi o’qigan kitoblari yuzasidan suhbat uyushtiriladi, o’qigan kitoblar hisobga olinadi. Shaxsiy fikrlar aniqlanadi, uy kutubxonalari bilan tanishiladi, ota-onalari bilan suhbatlashiladi.
3.STU yuzasidan ommaviy ishlar: adabiy ertaklar, viktorinalar, yozuvchilar bilan uchrashuvlar, adabiy ekskursiyalar ular uchun maxsus tayyorlaniladi.
4.Kutubxonaga yozilish. 1-sinf o’quvchilari o’qituvchining ruhsati bilan, tavsiyasi bilan kutubxonaga a’zo bo’ladi.
5.«O’quvchilarning o’qiganlarini hisobga olishda ularning kitobxonlik kundaligidan foydalanish.
1-sinf o’quvchilari 2-yarim yillikdan boshlab kitobxonlik kundaligiga yozuvchining ismi, familiyasi va kitob nomini yozadi.
2-sinfda esa unga nashr etilgan joyi va yilini kushib yozadilar.
3-sinfda o’qigan kitobiga taqriz yozadi, o’z mulohazalarini yozadi.