Бошланғич таълим кафедраси

1-расм. 
Тадқиқотларнинг кўрсатишича, МТМда тарбияланаѐтган ва УЎТМнинг 
1-синфида таълим олаѐтган болаларнинг ИИда миллий характердаги илк 
миллий таассубларнинг роли ҳам катта экан. Бундай миллий таассублар 
болаларнинг иқтисодий онгига тааллуқли айрим янглиш фикрлар борлигини 
кўрсатади (1-расм). Масалан, ушбу хатоликлар пулнинг «тарихий обидалар 
ва замонавий иншоотлар расми»ни («уч», «беш», «ўн», «йигирма беш», 
«эллик» сўмдаги; «бист-20», «панч-5» «сомони»даги; «10», «20», «500», 
«1000» «afghani»даги; «беш жyз-500», «миң-1000» «сом»даги); «тарихий 
шахслар ѐки машҳур арбоблар расми»ни («се-3» сомонида – Шириншо 
Шотемир; «сад-100» сомонида – Исмоил Сомоний; «bir-1» manatда – Амир 
Темур); «банкнотда ифодаланган шахснинг бошида дўппи ѐки салласи 
борлиги»ни (масалан, «панч-5» сомонида Садриддин Айний, «бист-20» 
сомонида – Абу Али ибн Сино) каби учта жиҳатини идрок этишда кўринади. 
Бизнингча, Марказий Осиѐ мамлакатлари халқларининг маънавий меросида 
ўзига хос аҳамият касб этадиган ҳамда қадрият сифатида эътироф 
этиладиган мутафаккир алломалар – Абу Райҳон Беруний, Алу Абу ибн 
Сино, Ҳожа Аҳмад Яссавий, сиѐсий шахслар – Амир Темур, Исмоил 
Сомоний, адабиѐт дарсликлари мазмунига сингдирилган шоир-ѐзувчилар – 
Мирзо Турсунзода каби тарихий шахсларнинг портрет-расмларини у ѐки бу 
мамлакат банкнотида аралаш тарзда тасвирланиши, иқтисодий тафаккурдаги 
бундай хатоликларни келтириб чиқаради ва бу ҳолат болаларнинг миллий 
онгидаги эмоционал компонентлар билан чамбарчас боғлиқдир. 
Хулоса. Демак, муваффақиятли ИИни таъминлашда МТМ тарбиячиси 
болаларда иқтисодий билим ва маданиятни белгиловчи – иқтисодий 
билимдонликни шаклланиши борасида: (а) миллий валюта тўғрисида 
бошланғич тасаввурларга эга бўлиш; (б) моддий эҳтиѐжларни таъминлашда 

---

36 
ота-она маслаҳатига риоя қилиш каби фазилатларни шакллантиришда 
муносиб улушини қўшиши лозим. 
Натижада, мактабгача ѐшдаги бола: (1) ўзини ҳурмат қилиш ғурурига 
путур етказмаган ҳолда ўзини ўзи бошқариш ҳиссини шакллантиради; (2) 
ўзининг хатти-ҳаракатларини иқтисодий муносабатлар томон йўналтира 
олади; (3) истеъмолчи сифатида мақсадларини аниқ белгилай билади. Буни 
биз ИИ жараѐнида шахснинг иқтисодий билимдонлигини шаклланиш