Bolalarni monologik nutqqa o’rgatish mundarija: kirish asosiy qism I bob bolalarni monologik nutqqa o'rgatish

Kurs ishining ob’ekti: Maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalar nutqini o‘stirishda o‘yin faoliyatining ahamiyatini asoslash jarayoni.

Kurs ishining predmeti: Maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalar nutqini o‘stirishda o‘yin faoliyati qonuniyatlarini o‘rganish

Kurs ishining vazifalari:

1. 
   Mavzuning dolzarbligini asoslash;
   
2. 
   Hozirgi zamon fan tadqiqotlarida bola nutqini o‘stirish va rivojlantirish masalalarini tahlil qilish;
   
3. 
   Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning tillarni o‘rganishdagi nutqini rivojlantirishda o‘yinning axamiyatini ko‘rib chiqish;
   
4. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarga o‘zga tilni o‘rgatish sotsiolingvistik muammo ekanligini tahlil qilish va asoslash;
   
5. 
   Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirishning lingvodidaktik shart-sharoitlari tahlili;
   
6. 
   Bolalarning o‘zga tildagi nutqini o‘stirish va rivojlantirishga turlicha yondashuvlar tahlili;
   
7. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni o’stirish va ijodiy tafakkurni shakllantirishda foydalaniladigan o`yin namunalaridan foydalanish.
   

Kurs ishining yangiligi: Maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalar nutqini o‘stirishda o‘yin faoliyatining ahamiyatini asoslash asosida amaldagi jarayonni takomillashtirish.
Kurs ishining metodlari: adabiyotlarni o‘rganish, pedagogik tahlil, kuzatish, qiyosiy tahlil, umumlashtirish.
Kurs ishining metodologik asoslari: O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi, O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni, O‘zbekiston Respublikasining “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, Prezident I.A.Karimovning asarlarida mavzu yuzasidan ilgari surilgan g‘oyalar, mavzuga oid manbalar.
Kurs ishining amaliy axamiyati: Mavzuga oid ilmiy-nazariy, falsafiy, pedagogik-psixologik adabiyotlarni o‘rganish va tahlil qilish, bolalarning nutqini o‘stirish va rivojlantirishda amalga oshirilishi lozim bo‘lgan o‘yinlarni tahlil qilish hamda ularni amaliyotga tadbiqi natijasini ko‘rish va takomillashtirish masalalari natijasida maktabgacha ta’lim yo‘nalishi talabalarining mavzuni tushunishi va o‘qituvchining tushuntirishi osonlashishiga erishiladi. Eng asosiysi bolalar nutqining amaliyotdagi natijasini samarasini ko‘rishimiz mumkin.