Bolalarga hikoya qilishni o'rgatishda amaliy usullardan foydalanish. Hikoya qilish uchun o'qitish metodikasi. Qayta o'qishni o'rgatish texnikasi Bolalarga gapirish izchil nutqni o'rgatish vositasi. E. I. Tixeeva, E. A

"Mushukchali mushuk" rasmiga asoslangan hikoyalar tuzish.
Maqsad: Jumboqlarni topishda mashq qiling. Rasmni diqqat bilan ko'rib chiqish, uning mazmuni haqida fikr yuritish qobiliyatini shakllantirish (o'qituvchining savollari yordamida). Reja asosida rasm bo'yicha batafsil hikoya tuzish qobiliyatini shakllantirish. Ma'nosi yaqin so'zlarni tanlashda mashq qilish; ob'ektlarning harakatlari uchun so'zlarni tanlang. Jamoada ishlash, sog'lom raqobat tuyg'usini rivojlantirish.
Material: varaqlar, qalamlar, shar, ikkita molbert, ikkita Whatman qog'ozi, flomaster.
Qon tomir: Bugun biz uy hayvonlari rasmidan hikoya tuzishni o'rganamiz. Siz qanday hayvon haqida gapirmoqchisiz, qachon topasiz, har biringiz o'zingizning jumboqingizni topasiz va tezda qanday maslahat topasiz. Men qulog'imga jumboqlar qilaman.
O'tkir tirnoqlari, yumshoq yostiqlar;
Yumshoq palto, uzun mo'ylov;
· Purrs, lapping sut;
· Til bilan yuvadi, sovuqda burunni yashiradi;
· U qorong'uda yaxshi ko'radi, qo'shiqlar kuylaydi;
· Eshitish qobiliyati yaxshi, eshitilmay yuradi;
· Orqa bukishni biladi, tirnaladi.
Siz qanday javob oldingiz? Bu shuni anglatadiki, bugun biz mushuk, aniqrog'i mushukchali mushuk haqida hikoya tuzamiz.
Mushukka qara. Uning tashqi ko'rinishini tasvirlab bering. U qanday ayol? (katta, bekamu ko'st). Mushukchalarga qarang. Ular haqida nima deya olasiz? Nima ular? (kichik, ham bekamu ko'st). Mushukchalar bir -biridan qanday farq qiladi? Ular nimasi bilan farq qiladi? (bitta mushukcha qizil, ikkinchisi qora, uchinchisi rang -barang). To'g'ri, ular palto rangida farq qiladi. Va ular qanday farq qiladi? Har bir mushukchaning nima qilayotganiga qarang (biri to'p bilan o'ynaydi, ikkinchisi uxlaydi, uchinchisi - sut bilan). Hamma mushukchalar qanday o'xshash? (hammasi kichik). Mushukchalar juda boshqacha. Keling, mushuk va mushukchalarga taxalluslar beraylik, shunda siz ulardan qanday mushukcha xarakterga ega ekanligini taxmin qilishingiz mumkin.
Kitten: (taxallusni chaqiradi) o'ynaydi. U haqida yana qanday qilib ayta olasiz? (yugurish, sakrash, to'pni aylantirish). Mushukcha: (taxallusni chaqiradi) uxlayapti. Yana qanday aytasiz? (uxlab qoldi, ko'zlarini yumdi, dam oladi). Va ismli mushukcha: lapping sut. Yana qanday aytasiz? (ichadi, yalaydi, yeydi).
Men sizni aylanada turishga taklif qilaman. Men navbat bilan sizga to'p tashlayman va siz savolga javoblarni tanlaysiz: "Mushuklar nima qila oladi?"
Keling, rasmga qaytaylik. Hikoyangizni yozishga yordam beradigan konturni tinglang.
· Rasmda kim tasvirlangan? Aktsiya qayerda sodir bo'ladi?
· Kim bir savatni chalkashtirib qo'yishi mumkin edi? Va bu erda nima bo'ldi?
· Styuardessa qaytib kelganda nima bo'lishi mumkin?
Hikoyadagi rasmni ko'rishda ishlatgan so'z va iboralarni ishlatishga harakat qiling.
Bolalar navbat bilan 4-6 hikoya yozadilar. Boshqalar kimning hikoyasi yaxshiroq ekanligini tanlaydilar va o'z tanlovlarining sabablarini aytadilar.
Dars oxirida o'qituvchi ikkita jamoaga bo'linishni taklif qiladi. Har bir jamoaning o'z dastgohi bor. Har bir jamoa ma'lum vaqt ichida iloji boricha mushukcha yoki mushuk chizishi kerak bo'ladi. Signalda jamoa a'zolari navbatma -navbat molbertlarga yugurishadi.
Bolalarga gapirish - izchil nutqni o'rgatish vositasi. E.I. Tixeeva, E.A.Flerina, L.A. Pen'evskaya, O. I. Solovyeva, M.M.ning asarlarida bolalar nutqining uyg'unligini rivojlantirishda aytib berishning o'rni ko'rsatilgan, monolog nutqning har xil turlarini o'rgatish usullaridan foydalanishning o'ziga xosligi ochib berilgan. . Quyidagi texnikalar aniqlandi va uzoq muddatli amaliyotda sinovdan o'tkazildi.