Болалар психологияси ва уни ўқитиш методикаси

Ҳарф нинг 
оптикф азовий 
образининг 
турғун 
эмаслигида, ҳарф ларнинг 
аралашиб 
ке тиши 
ё ки 
тушиб қолишида, сўзнннг 
сўзбўғин таркибини баё н 
қилиш ,ва гап қурилишида 
намоё н бўлади. Уқитиш 
давомида ё зиш жараё ни 
шаклланмаган ҳолларида 
аграфия 
ҳақида 
ф икр 
юритилади.
 
Болалардаги ё зиш ва ўқишнинг бузилиши бу жараё нларни тўлиқ ҳолда 
амалга ошириш учун зарур бўлган билим ва кўникмаларни 
ўзлаштиришдаги қийинчиликлар орқали юзага ке лади.
 

---

НУТҚНИНГ АНАТОМ ИЛ-ФИЗИОЛОГИК М ЕХАНИЗМ ЛАРИ 
 
 
 
 
У т к а з у в ч и й ў л л а р . Бо ш м ия қо биғи пер еф ер ик ну тқ аъзо лар и билан 
ў зар о бо ғлиқдир . 
Бу нда не р в йў лла р ининг икки: м а р ка зда н қо ч у вч и ва м а р ка зга интилу вч и 
ту р лар и иштир о к этади. 
Марказдан қочувчи 
(ҳар акатлану вч и) нер в йў ллар и бо ш м ия қо биғининг 
пер иф ер ик ну тқ аппар ати ф ао лиятининг бо шқару вчи м ускуллар и билан бо ғлайди.
М ар каздан қо ч у вч и йў л бо ш м ия қо биғининг Бр о ка м арказидан бошланади.
Пер еф ер иядан м ар казга, яъни ну тқ аъзо лар и қисм идан бо ш м ия қо биғига, 
м ар казга интилу вч и йў ллар ў тади.
 
1,2,3 
Ну тқ 
ҳар акат 
анализато р и бо ш мия 
қо биғининг 
ч ап 
пешо на 
қисм ида 
жо йлашган 
бў либ, 
Бр о ка м ар кази деб 
аталади. 
Бу қисм
о ғзаки 
ну тқнинг 
пайдо
бў лишида 
қатнашади. 
 
Ну тқ 
кў р у в 
анализато р и 
Бу
бо ш 
м иянинг 
кў р у в 
м ар кази 
ҳисо бланиб, ёзм а ну тқни 
ў злаштир иш у ч у н хизм ат 
қилади. 
 
Ну тқ эшиту в анализато р и 
бо ш м ия қо биғининг ч ап 
ч акка қисм ида жо йлашган 
бў либ, Вер нике м ар кази де б
аталади. Бу қисм да бего на 
ну тқни 
қабу л 
қилиш 
жар аёни р ў й беради. Ну тқни
ту шу нишда 
бо ш 
м ия 
қо биғининг 
о р қа бў лаги 
катта р о ль ў йнайди. 
Нутқ 
аппаратининг 
тузилиши
Бош мия қобиғининг бу қисмларида нутқ 
фаолиятида актив иштирок этувчи

1. марказий (ёки 

бошқарувчи) нутқ 
аппарати
2. 
переферик (ёки 
бажарувчи) 
қисмдан ташкил 
топган

---