|
Bo'limlar: Maktabgacha tarbiyachilar bilan ishlash
Maqsad: Maktabgacha yoshdagi bolalarning teatr va o'yin faoliyati bo'yicha o'qituvchilarning bilimlarini tizimlashtirish va ularning maktabgacha ta'lim muassasasida o'zini namoyon qilishi uchun sharoit yaratish.
O'tkazish shakli:"Teatr va bolalar" biznes-o'yini.
Dastlabki ish.
Teatr faoliyati turlari bo'yicha nazariy seminar o'tkazish;
Barcha yosh guruhlarida teatr burchaklar tanlovi;
"Qo'g'irchoqlar saloni" ko'rgazmasini tashkil etish;
Teatr to'garaklari mashg'ulotlarining ochiq ko'rinishini o'tkazish;
“O'qituvchilar kengashiga tayyorgarlik” o'quv xonasida ko'rgazma tashkil etish;
"Teatr kaleydoskopi" turli yoshdagi o'qituvchilar tajribasidan parchalarni videoga olish.
"Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan teatr-o'yin tadbirlarini tashkil etish" mavzusidagi tekshirish.
Kun tartibi.
"DOEda teatr - o'yin faoliyati" rahbarining xati.
"Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan teatrlashtirilgan va o'yin tadbirlarini tashkil etish" tematik audit natijalarini sarhisob qilish.
Teatr burchaklar tanlovini yakunlash. G'oliblarni taqdirlash.
"Teatr va bolalar" biznes-o'yini.
Pedagogik kengashni ishlab chiqish va qaror qabul qilish.
Ko'zgu
O'qituvchilar kengashi kursi
Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarining kirish so'zi (namunaviy tezislar).
Teatr va o'yin faoliyati DOU qo'g'irchoq teatri va teatr o'yinlarida namoyish etiladi. Qo'g'irchoq teatri yosh tomoshabinlarga turli xil badiiy vositalar bilan ishlaydi: bu badiiy so'z va vizual tasvir, va chiroyli dekorativ dizayn va musiqa. Kuklalar teatridan mohirona foydalanish bolalar bilan kundalik ishlarda katta yordam beradi. Bolalar spektakllarni tomosha qilishni juda yaxshi ko'rishadi.
Bolalar bog'chasi sharoitida katta hajmdagi murakkab spektaklni sahnalashtirish mumkin emas - aslida bu keraksiz. Flanelografda, qisqa eskizda yoki qisqa spektaklda, rasmlar teatrida qisqa ertak bo'lsin. Bunday shoularning muntazam ravishda o'tkazilishi va teatrning barcha turlaridan foydalanilishi juda muhimdir.
Biroq, so'nggi paytlarda o'qituvchilar va psixologlar o'yinlar, shu jumladan teatrlashtirilgan o'yinlar darajasining pasayishini qayd etishdi. O'yinlar bolalar bog'chasidan "chiqib ketadi", bolalar deyarli o'ynashmaydi. Buning bir necha sabablari bor. Maktabgacha tarbiyachilar televizor ekranida ko'p vaqt sarflashadi. Sabablarni izlash kerak, ayniqsa oilaviy dam olish. Yana bir muhim muammo - o'qituvchilarning bolalar bilan o'ynash va bolalar o'yinlarini oqilona boshqarish qobiliyatini tiklash kerak.
IIV rahbarining o'rinbosarining nutqi.
"Pushti va to'q rangli ko'zoynaklar orqali qarash" mavzusidagi test natijalari. Ikki teatr maskalari ishlatiladi - pushti va qora. Pushti ko'zoynaklar orqali qarash - o'qituvchilarning bu yo'nalishdagi yutuqlari, quyuq ko'zoynaklar orqali qarash - kamchiliklar. Teatr burchaklaridagi tanlov yakunlari va g'oliblarni taqdirlash.
"Teatr va bolalar" biznes-o'yini
Oldin o'qituvchilar "aktyorlar", "teatr ishchilari", "tomoshabinlar", "tanqidchilar", "rejissyor va rejisser yordamchisi" ijodiy guruhlariga bo'lingan.
Direktor (menejer) ishtirokchilarni anglatadi.
Teatr mashg'ulotlari.
Rejissor so'zlarni (ko'rsatma, stendlar, yuz ifodalari, foyda, galereya), o'qituvchilar esa ularning ma'nolarini nomlashadi. Javob berishni istash teatr niqobini ko'taradi.
Rejissor yordamchisi birinchi aksiyani e'lon qiladi:
"Teatr o'yinlari va teatrning turli turlarini boshqarish"
O'qituvchilarning "aktyorlar" ijodiy guruhini ijro etadi.
Birinchi yosh guruh o'qituvchisining xabari
"Teatr sahnalari"
Bolalar bilan teatrda shug'ullanib, biz o'quvchilarimiz hayotini qiziqarli va mazmunli qilishga, uni yorqin taassurotlar bilan to'ldirishga harakat qilamiz. Kichik bolalar bilan ishlashda bizning asosiy vazifamiz - bu guruhda qulaylik va hissiy farovonlik muhitini yaratish, umumiy tajribaga ega bolalarni birlashtirish. Biz turli xil teatrlashtirilgan tomoshalarni o'tkazamiz: o'yinchoq teatri, rasm teatri va barmoq teatri. Masalan, barmoq teatri yordamida siz ashula, gulbarg, ertak aytib, she'r o'qib, shunchaki bolaning barmoqlari bilan o'ynashingiz mumkin. Bolalar barmoqlari bilan ritmik harakatlar qilishni juda yaxshi ko'radilar, shu bilan birga ular nutqni, ritmni va tasavvurni rivojlantiradilar.
Tanqidchilardan savol: Aziz hamkasblar, agar bola yomon kayfiyatda bo'lsa va o'ynashni xohlamasa nima bo'ladi?
Javob: Bolani istagi bo'lmaganda o'ynashga majburlash mumkin emas. Agar kattalar o'yinni boshlasa, yaxshi bo'ladi, va bola bir muncha vaqt o'tgach, agar xohlasa, unda ishtirok etadi.
She'rni sahnalashtirish (bolalarga madaniy va gigiena ko'nikmalarini singdirish).
Sichqoncha panjasi sovuni yomon:
Bir oz suv bilan namlang
Sovun bilan sovunlamoqchi emasman
Va axloqsizlik panjalarda qoldi
Qora dog'larda sochiq!
Qanday yoqimsiz!
Mikroblar sizning og'zingizga tushadi
Oshqozon og'rig'ini olish mumkin.
Shunday qilib, bolalar harakat qilishadi
O'zingizni tez-tez sovun bilan yuving!
Iliq suv kerak
ovqatdan oldin qo'lingizni yuving.
Ikkinchi bolalar guruhidagi tarbiyachining "Bolalar va teatr" xabari
Bolalar asta-sekin rol o'ynash ko'nikmalarini egallaydilar, o'yinlarga qiziqishni rivojlantiradilar - dramatizatsiya. Biz badiiy asar qahramoni obrazini oddiy harakatlar va qisqa dialoglarda tasvirlashni o'rganishni boshlaymiz.
Birinchidan, har bir ertak-o'yin uchun biz o'qiymiz, aytib beramiz, rasmlarni namoyish qilamiz, stol teatri, qahramonlarning harakatlarini namoyish etamiz.
"Sholg'om" ertakidan parcha.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
