Бола шахсида салбий ўзгаришларни келтириб чиқарувчи ташқи таъсирларнинг психологик-педагогик асослари

Бола шахсида салбий ўзгаришларни келтириб чиқарувчи ташқи таъсирларнинг психологик-педагогик асослари 
397 
инсон шахсининг таркиб топишида ташки мухит таъсирининг хал килувчи 
ахамиятга эга эканлиги тула тасдиклайди.
Маълумки, 
таълим-тарбия 
инсон 
онгини 
шакллантиради, 
унинг 
дунёкараши, эътикоди, хаётга булган муносабатини таркиб топтиради. Агар 
болаларнинг рухий тараккиётлари ва шахсий хусусиятларининг таркиб топиши 
факат ташки ижтимоий мухит билан таълим тарбиянинг узигагина боглик эмас. 
Сархадсиз интернет дунёсига кирган шахс вакт, умр ганимат эканини доимо ёдда 
сакламоги лозим. Зеро, бу глобал тармок бепаён худудларга эга булиб, унда 
инсон, айникса ёшлар адашиб соатлаб, кунларини самарасиз утказиб юбориши 
мумкин. 
Бирок, бугун ахборот-коммуникатция технологиялари шиддат билан 
ривожланиб бораётган тезкор даврда, интернетни чеклаб куйиш ёки ахборот 
олишни чеклаб, такиклаш билан муаммо хал булмайди. Жахон ахборот майдони 
тобора кенгайиб бораётган шундай бир шароитда болаларимизни онгини ураб- 
чирмаб, уни укима, буни курма деб бир томонлама тарбия бериш, уларнинг 
атрофини темир девор билан ураб олиш, хеч шубхасиз, замоннинг талабига хам, 
бизнинг эзгу максад- муддаоларимизга хам тугри келмайди. 
Миллий конунчилигимизда хам ёшларни носоглом ахборотлардан 
химоялаш механизмлари мавжуд. 
Соғлом турмуш тарзини шакллантириш, юксак маънавият, пок ахлок 
асосида угил-кизларни тарбиялаш вазифаси, айникса таълим тизимидаги 
сайтларнинг маълумотлар баъзасини соглом тарзи талабларига мос равишда 
гиёхвандлик, кашандалик, ичкиликбозликка карши курашга оид ахборот ва 
маълумотлар билан бойитиш зарур. 
Ёш авлодда бу жихатлар шу даражада шаклланган ва карор топган булиши 
лозимки, улар виртуал маконда умуммиллий манфаатга хизмат киладиган, унинг 
тараккиётига ёрдам берадиган ахборотни танлай олсин. Факат шундагина, 
глобаллашув жараёнларида ёшларнинг маълумотларига кур-курона эргашиш, 
уларни нотугри талкин килишнинг олди олинади. Ахборот истеъмоли 
маъданиятига эга ёшлар, салбий ва нохолис ахборотлар таъсирига тушиб 
колмайди, чунки уларда бундай ахборотларга нисбатан мустахкам мафкуравий 
иммунитет шаклланади. 
Фарзандларнинг истикболини, ёркин келажагини истайдиган хар бир ота-
она тарбия масаласига жиддий эътибор бермоги зарур. Бола тарбияни турли 
компютер уйинлари, интернет ва ижтимоий тармоклардан эмас, энг аввало ота-
оналаридан, бобо-момоларидан, эзгуликка-покликка ва дину-диёнатга чакирувчи 
яхши китоблардан олиши максадга мувофикдир. 
“Кимки ахборотга эга булса, у дунёга эгалик килади”,-деган фикр бугунги 
кунда барча томондан эътироф этилган. Шундай экан, бугунги кунда ёшларда 
ахборот 
олами 
имкониятларидан 
окилона 
фойдаланиш 
малакасини 
шакллантириш хаётий-амалий ахамиятга эга. 
Фарзандларимиз бетакрор, ундаги кобилятлар жамланмаси факат унга 
тегишли, у шахс, ички потенциалини юзага чикаришга интилаётган шахс. Унинг 
бугунги ютукларидан завклана олсак, тугри йулга йуналтирсак, эртанги куни учун 
узи канчалик харакат килишидан хайратланамиз! 

---