Bog‘chadan boshlanishi va butun umr davom etishi lozim

Dars mavzusi. 
Populyatsiyalar ekologiyasi. 
Darsning ta’limiy maqsadi. 
O’quvchilarda populyatsiyalar ekologiyasi to’g’irisidagi bilimlarni shakllantirish. 
Darsning tarbiyaviy maqsadi. 
Turning populyatsion tuzilmasi, o’simliklar populyatsiyasining yosh tuzilmasi, hayvonlar 
populyatsiyasining etologik (xulqiy) xatti-xarakat tuzilmasi, populyatsiyaning dinamikasi, populyatsiyaning gomeostazini tushuntirish 
orqali o’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini kengaytirish, ekologik tarbiyalash, kasbga yo’llash. 
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi. 
O’quvchilarning populyatsiyalar ekologiyasi haqidagi bilimlari, darslik ustida 
mustaqil ishlash va ijodiy fikr yuritish ko’nikmalarini rivojlantirish. 
Darsni jihozlash. 
Turning populyatsion
 
populyatsion tuzilmasi, o’simliklar populyatsiyasining yosh tuzilmasi, hayvonlar 
populyatsiyasining etologik (xulqiy) xatti-xarakat tuzilmasi, populyatsiyaning dinamikasi, populyatsiyaning gomeostazi aks etgan 
jadvallar. 
Darsda foydalaniladigan texnologiya. 
Didaktik o’yin texnologiyasi (ijodiy o’yin). 
Asosiy tushunchalar va tayanch bilimlar. 
Populyatsiya, populyatsiyaning genetik birligi, populyatsiyaning gomeostazi, 
tsenopopulyatsiyalar, Latent davri, Virgil davri, Generativ davr, Senil (qarilik) davri, invazion, normal va regressiv turlardagi 
gyupulyatsiyalar, Fazoviy tuzilmasi, Etologiya, oila, podalar, galalar va koloniyalar, Populyatsiyaning dinamikasi, Tug’ilish va o’lish 
miqdori, potentsial (imkoni bor bo’lgan) tug’ilish, Real tug’ilish, Populyatsiyaning o’sishi, Latent davr, eksponentsial o’sish davri, 
muvozanat davri, Populyatsiyaning gomeostazi, gomeostaz (grekcha «gomeo»—o’xshash, statis — holat), vegetativ quvvatni 
oshirish, o’zaro kimyoviy ta’sir, yalpi ko’chib ketish, hudud bilan bog’liq xatti-harakatlar instinktlar, stress. 
Darsning borishi: 
1. Tashkiliy qism. 
2. O’quvchilarni dars mavzusi, maqsadi va borishi bilan tanishtirish. 
3. Yangi mavzuni o’rganish. 

---

19 
O’qituvchi yangi mavzuni o’rganishdan oldin o’quvchilarni teng sonli 4 ta guruhga ajratadi va ularga muayyan 
sohada faoliyat ko’rsatadigan «olimlar» maqomini beradi. 
Jumladan,