Bog‘chadan boshlanishi va butun umr davom etishi lozim

 
2. Ilmiy ma’ruzalarni tinglash.
«olimlar» mavzu yuzasidan tayyorlagan ma’ruzalarini ko’rgazmali qurollar asosida 
bayon etadilar. 
 
3. Ma’ruzalar muhokamasi.
Bunda «olimlar» va sinfdagi boshqa o’quvchilar o’rtasida mavzu yuzasidan bahs, 
munozara o’tkaziladi. 
 
4. Ilmiy konferentsiya yakuni.
O’qituvchi mavzu yuzasidan eng muhim tushuncha va g’oyalarni ta’kidlab, 
yakunlaydi. 
 
5. O’quvchilarni baholash.
Darsda faol ishtirok etgan o’quvchilar rag’batlantiriladi va reyting tizimiga muvofiq 
baholanadi. 
Uyga vazifa berish.
Darsni umumiy yakunlash. 
Quyida «Tabiiy va sun’iy ekotizimlar mavzusida o’tkaziladigan ilmiy konferentsiya darsining loyihasi berilmoqda.
Darsning mavzusi. 
Tabiiy va sun’iy ekotizimlar. 
Darsning ta’limiy maqsadi.
O’quvchilarni tabiatdagi tabiiy va sun’iy ekotizimlar, Markaziy Osiyo mintaqasining 
ekotizimlari bilan tanishtirish. 
Darsning tarbiyaviy maqsadi. 
Tabiiy va sun’iy ekotizimlar, ularda boradigan jarayonlar bilan tanishish orqali 
o’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini kengaytirish, Markaziy Osiyo mintaqasining ekotizimlari bilan tanishtirish orqali 
o’quvchilarni milliy qadriyatlar ruhida tarbiyalash, ekologik tarbiya berish, kasbga yo’llash. 
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi. 
O’quvchilarning tabiiy jamoalarda boradigan jarayonlar, tabiiy va sun’iy 
ekotizimlar haqidagi bilimlari, darslik ustida mustaqil ishlash, mantiqiy fikr yuritish ko’nikmalarini rivojlantirish. 
Darsni jihozlash. 
Tabiiy va sun’iy ekotizimlar, landshaftlar aks etgan jadvallar. 
Darsda foydalaniladigan texnologiya. 
Didaktik o’yin texnologiyasi (ilmiy konferentsiya) 
Asosiy tushunchalar va tayanch bilimlar. 
Ekotizimlarning o’ziga xos xususiyatlari, tabiiy va sun’iy ekotizimlar, 
Markaziy Osiyo regionining ekotizimlari, agrotsenozlar.