Biologiyani o’qitish rejalashtirish va shakllarining sistemasi

Yangi mavzuni mustaxkamlash.
1. Biologiya o’qitish shakllariga nimalar kiradi?
2. Biologiya o’qitish shakllari ta’lim-tarbiyaviy ahamiyati nimadan iborat?
3. Dars o’qitishning boshqa shakllarn bilan qanday boglanadi?
4. O’qitish shakllari o’rtasida to’gri va teskari bog’lanishlar mavjudmi?
Izoxli lug’at.
1. “Sistema» yunon tilida narsalar, xodisalar, tushunchalarning ma’lum mantiqiy tartibdagi bir butun birikmasini ifodalaydi
2. Dars – ma’lum fanlarni, ma’lum xajmdagi bilimlarni ma’lum yoshdagi ukuvchilar guruxiga, maxsus tayyorgarligi bulgan mutaxassis tomonidan berilishi tushuniladi.
3. Situatsiya – (fran. Axvol, vaziyat) –xolatlar yig’indisi bo’lib, faqat muammoning vujudga kelishiga yordam qiladi.
4. Problema – (yunon. Vazifa,aynan- oldinga tashlangan bir narsa.) –xal qilinishi, o’rganilishi, tadqiq qilinishi talab etiladigan murakkab nazariy yoki amaliy masaladir
Adabiyotlar.
1. N.M. Verzilin. Biologiya ukitish metodikasi. 1976 yil.M.
2. Tolipova.J. Biologiya ukitish metodikasi. T.2006.