Bilimlarni jadallashtirish shaxsning ma'naviy-axloqiy rivojlanishi tizimida ommaviy axborot vositalarining o'rni

Bilimlarni jadallashtirish - shaxsning ma'naviy-axloqiy rivojlanishi tizimida ommaviy axborot vositalarining o'rni
A.Qodiriy nomili JDPI “Falsfa, tarbiya va huquq ta`limi”kafedrasi o’qituvchisi Shodiyev Jasur Xolmatjonovich,
Magistratura bo’limi “Ma`naviyat asoslari” yo’nalishi magistranti Jumabekov Sarvar

Annatatsiya
Ushbu maqolada Bilimlarni jadallashtirish shaxsning ma'naviy-axloqiy shakllanishi va rivojlanishining noaniqligi va murakkabligi bir qator omillar O’zbkistonda ma'naviy-axloqiy tiklanish siyosati o'rtasidagi o'zaro munosabatlar nazariyasi va amaliyotining bir qator jihatlarining etarli darajada rivojlanmaganligi va jamiyatning kognitiv faolligi asta-sekin axborot-iste'molchi faoliyati bilan almashtiriladi, bunda har qanday axborot hodisasi baho, tanqid va harakatga yo'l-yo'riqni o'z ichiga oladi - ya'ni har qanday savolga javob ommaviy kommunikatsiya muammolarini o'rganishga turli yondashuvining o'ziga xosligi bilan belgilan.
Аннотация
В данной статье неопределенность и сложность акселерации познания, духовно-нравственного становления и развития личности выступают рядом факторо-медленно сменяется информационно потребительской деятельностью, при которой любое информационное событие включает в себя оценку, критику и руководство действия - то есть ответ на любой вопрос о различных подходах к изучению проблемы массовой коммуникации определяется ее спецификой.
KIRISH
O’zbekistonda so'nggi o'n yilliklarda bir necha islohot bosqichlaridan o'tdi. Demokratik va liberal qarashlarga ochiq jamiyat va ma'lum ijtimoiy guruhlar asrlar ta'sirida shakllangan ma'naviy-axloqiy ideallarga qarshi chiqa boshlaganda, O’zbekiston uchun ko'plab an'anaviy qadriyatlar, masalan, kollektivizm, mehnat, tenglik va boshqalar shubha ostiga qo'yildi. rus tarixi va madaniyati. Butun ijtimoiy munosabatlar tizimini demokratlashtirish, mamlakatning jahon hamjamiyatiga jadal kirib borishi shaxsning sotsializatsiyasi mazmunining o'zgarishiga olib keldi - vektorning kollektivistik ongdan erkin shakllanishiga siljishi sodir bo'ldi. va o'zini o'zi ta'minlaydigan shaxsiyat. Bo‘lib o‘tgan o‘zgarishlar shaxsni ijtimoiy hayotning eng yuqori pog‘onasiga surib, uning ma’naviy-axloqiy qadriyatlarining ichki kelishmovchiligi, nomuvofiqligi va beqarorligini ham keltirib chiqardi.
Bilimlarni jadallashtirish shaxsning ma'naviy-axloqiy shakllanishi va rivojlanishining noaniqligi va murakkabligi bir qator omillar bilan oldindan belgilanadi. Birinchidan, globallashuv jarayonlari va rivojlangan mamlakatlarning postindustrial jamiyatga o'tishi, bir tomondan, shaxsning qiymat yo'nalishlarini birlashtirishga, ikkinchi tomondan, ularning g'arbiylashuviga yordam berdi. Ikkinchidan, ijtimoiylashuvning asosiy institutlarini, ayniqsa oila va maktabni o'zgartirish, ularning agentlari yosh avlodni tarbiyalashda o'zgaruvchan voqelikka moslashishning yangi strategiyalarini ishlab chiqishga majbur bo'ldi, bu esa avlodlar o'rtasida o'tish inqiroziga olib keldi. an'analar va ijtimoiy-madaniy qadriyatlar. Uchinchidan, ommaviy axborot vositalari, reklama, virtual muhit ta'sirining tez o'sishiga asoslangan madaniyatning axborot turiga o'tish, shuningdek, ularning ijtimoiylashtiruvchi funktsiyalarining ahamiyati. To‘rtinchidan, jamiyat hayotining barcha jabhalarida – siyosiy, iqtisodiy, ijtimoiy-madaniy sohalarda axborot texnologiyalarini kengaytirishiga olib keldi.
Zamonaviy jamiyatda sodir bo'layotgan o'zgarishlar ko'plab kanallar orqali uzatiladigan eksponent ravishda o'sib borayotgan axborot oqimlari bilan ta'minlanadi, ularning mavjudligi jamiyatning turli qatlamlari uchun doimiy ravishda oshib boradi.
Modernizatsiya dirijyori sifatida ommaviy axborot vositalari asta-sekin an'anaviy ta'lim va ijtimoiylashuv institutlarini almashtirib, ularni siqib chiqarmoqda. Biroq, jamiyatning kognitiv faolligi asta-sekin axborot-iste'molchi faoliyati bilan almashtiriladi, bunda har qanday axborot hodisasi baho, tanqid va harakatga yo'l-yo'riqni o'z ichiga oladi - ya'ni har qanday savolga javob ommaviy kommunikatsiya kanallari orqali allaqachon efirga uzatiladi. Aqliy faoliyatga bo'lgan ehtiyojni istisno qilish, erkinlik va shaxsning o'zini o'zi ta'minlash. Natijada, shaxsning ma'naviy va axloqiy rivojlanishiga to'sqinlik qiladigan ko'plab axborot kanallari orqali tarqatiladigan buzg'unchi signallarni qabul qilish va moslashtirish xavfi bir necha barobar ortadi.
Ko'pincha ommaviy axborot vositalarining ma'naviy-axloqiy sohaga buzg'unchi ta'siri bugungi kunda tabiiy va hatto muqarrar hol sifatida qabul qilinadi. Bu, bir tomondan, axloqning tanazzulga uchrashi va ma'naviy tanazzul va ayrim ommaviy axborot vositalari tomonidan salbiy ijtimoiy amaliyotlarni ommaviy ravishda efirga uzatish va jamoatchilik fikrini manipulyatsiya qilish asosida olib borilayotgan axborot siyosati o'rtasidagi sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish masalalariga bo'lgan tadqiqot qiziqishini oldindan belgilab beradi. Shaxsni muvaffaqiyatli ijtimoiylashtirish va uning ma'naviy-axloqiy rivojlanishi asoslarini shakllantirish uchun qanday mexanizmlardan foydalanish mumkinligi haqidagi savolga ham aniq javob yo'q. Ko'rinib turibdiki, ilgari qo'llanilgan axborot cheklovi siyosati so'z erkinligi tamoyillariga, qonun ustuvorligining asosiy tamoyillariga ziddir, ya'ni qidiruv axborot mazmunini demokratik yo'l bilan tuzatish yo'lida olib borilishi lozim.
Yuqoridagilar ma’naviy-axloqiy shaxsni shakllantirishda ommaviy axborot vositalarining o‘rni masalasi dolzarb ekanligini ta’kidlash imkonini beradi.