Bilim sohasi: Ta`lim sohasi

Bolani TPPK dan o’tkazish

1. Vrach-psixonevrolog komissiya a`zolarini shaxsiy varaqdagi hujjatlar bilan tanishtiradi.
2. Pedagogik hujjatlar bilan tanishish.
3. Ota-onalar bilan suhbat.
4. Vrach-psixonevrolog tomonidan bolani ko’ruvdan o’tkazish.
5. Pedagog-defektolog tomonidan bolaning psixik rivojlanishi xususiyatlarini o’rganish, boladagi bilim, ko’nikma va malakalarini aniqlash:
- bola bilan aloqaga kirishish;
- bolaning o’zi, ota-onasi, qarindoshlari haqidagi ma`lumotlarni to’plash;
- tevarak-atrof haqidagi bilim va tasavvurlarni aniqlash;
- idrok va anglash xususiyatlarini aniqlash;
- rasm mazmunini mustaqil tushunish ko’nikmasini aniqlash; matnni tushunish; asosiysini ajratish va xulosa chiqarish; o’xshashligi va farqlanishini aniqlash bo’yicha predmetlarni taqqoslash ko’nikmasi, predmetlarni klassifikatsiyalash va umumlashtirish ko’nikmasi; predmet va hodisalar o’rtasidagi munosabatlar, vaqt, fazoviy, sabab-oqibat bog`lanishlarini aniqlash ko’nikmasi.
- xotira, diqqat, nutqning xususiyatlari;
- bilimga qiziqish;
- hissiy-idoraviy sifatlari;
- o’qishga halaqit beradigan qiyinchiliklarning sabablari

3-ilova

1. 
   muammoli topshiriq. Aqli zaif bolalarni maxsus muassasalarga saralash tamoyillaridan ushbu tamoyillarni umumiy korrektsion vazifalarini yor 2-muammoli topshiriq. Aqli zaif bolalarni maxsus muassasalarga saralash tamoyillarini farqli tomonlarini ajratib bering.
   

I guruh.Insonparvarlik tamoyili va kompleks yondoshish tamoyilarini yoriting

II guruh. Har tomonlama va to’liq o’rganish tamoyili, dinamik yondoshish tomoyili yoriting.

IIIguruh. Sifat-sonli yondoshish tamoyili yoriting.

3- muammoli topshiriq. Aqli zaif bolalarni maxsus muassasalarga saralash tamoyillarini mazmuni modelini o’rganing va uni og`zaki izohlang: