Bilim sohasi: Ta`lim sohasi

TPPKishlariniqo’shimcha

4-ilova

p	m	q

Ilova-5.

BAHOLASHMEZONLARI:
1,5 – 2,0 ball – “a`lo”
1,0 – 1,4 ball – “yaxshi”
0,5 – 0,9 ball – “qoniqarli”
0,0 – 0,4 ball – “qoniqarsiz”




Ma`ruzada ishtirok etgan talabalar faoliyatini baholash mezonlari

Ma`ruza ishtirokchilari	Ma`ruzani taqdim eta olish layoqati(klaster strategiyasini bajarish orqali)	Ma`ruzani taqdim eta olish layoqati(pmq STRATEGIYASINI BAJARISH ORQALI	Talabaning ijodiy fikrlashi	Jami
	2ball	2ball	1ball	5ball

*Izoh: (guruhli va individual topshiriqlarni bajarishda ishtirok etgan talabalarning ayrimlari baholanadilar)


1.9.Mavzu: Tibbiy-psixologo-pedagogik komissiyaning bolalarni tekshirish, o’rganish boyichaqo’shimcha ishlari mavzusidagi kirish ma'ruzasi ta'lim texnologiyasi modeli

Ma`ruzaga ajratilgan vaqt - 2 soat	Talabalar soni - 50 nafar
O’quv mashg`ulotining shakli	Ma`lumotli kirish ma`ruza
Ma`ruza rejasi:	1. Tibbiy – pedagogik komissiya ishini to’ldiruvchi yo’llar xarakteristikasi. 2.Bolalar bog`chasida. 3. Ommaviy maktab sharoitida. 4. Diagnostik sinflarda. 5. Tibbiy-pedagogik maslahatlar.
O’quv mashg`ulotining maqsadi:	Tibbiy-pedagogik-psixologik komissiyaning bolalarni tekshirish, o’rganish boyicha qo’shimcha ishlarni o’rgatish.
Pedagogik vazifalar: 1. Tibbiy – pedagogik komissiya ishini to’ldiruvchi yo’llar xarakteristikasi xaqida ma`lumot berish. 2.Bolalar bog`chasida xaqida ma`lumot berish 3. Ommaviy maktab sharoitida xaqida ma`lumot berish 4. Diagnostik sinflarda xaqida ma`lumot berish 5. Tibbiy-pedagogik maslahatlar xaqida ma`lumot berish	O’quv faoliyati natijalari: 1. Tibbiy – pedagogik komissiya ishini to’ldiruvchi yo’llar xarakteristikasi xaqida ma`lumotga ega bo’ladilar. 2.Bolalar bog`chasida xaqida ma`lumotga ega bo’ladilar. 3. Ommaviy maktab sharoitida xaqida ma`lumotga ega bo’ladilar. 4. Diagnostik sinflarda xaqida ma`lumotga ega bo’ladilar. 5. Tibbiy-pedagogik maslahatlar xaqida ma`lumotga ega bo’ladilar.
Ta`lim metodi	“ PMQ jadvali, "Klaster" strategiyasima`ruza, suhbat.
Ta`limni tashkil etshpshakli	Ma`ruza, ommaviy
Didaktik vositalar	slayd-prezentatsiya
Ta`limning tashkil etish sharoiti.	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
Nazorat turi	O’z-o’zini nazorat qilish, refleksiya