Bilim sohasi: Ta’lim sohasi

Амалий машғулотнинг технологик картаси.

Босқичлар	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талабалар
Тайёргарлик босқичи	1.Талабаларни мазкур мавзусидаги амалий машғулот мавзуси, режаси ҳамда тайёргарлик учун адабиётлар рўйхати билан таништирилади. 2.Амалий машғулотлар бўйича вазифалар берилади (1-илова).	Амалий машғулотнинг режаси билан таништирилади, машғулотга тайёргарлик кўради.
1-босқич. Ўқув машғулотга кириш (15-минут)	1.1. Ўқув машғулотнинг мавзуси мақсади, режалаштирилган натижзаси эълон қилинади. 1.2.Гуруҳларга бўлинади.Гуруҳларда ишлаш қоидалари билан танишадилар( 2-илова). 1.3.Мавзу бўйича “Блитс-сўров” ўтказилади ( 1-илова)	1.1.Тинглайдилар, ёзиб оладилар. 1.2.Саволга жавоб берадилар.
2-босқич. Асосий босқич. Кичик гуруҳларда ишлаш (50-минут).	2.1. Гуруҳларга бўлинган Талабаларга рақамли карточкалар тарқатилади(рақамли карточкаларда топшириқларни амалий ечимини топиш ҳамда тақдимотини ўтказиш сўралади) Вазифаларни бажариш бўйича амалий кўрсатмалар берилади, қўшимча манбалардан фойдаланиш мумкинлигини тушунтиради.(3-илова) 2.2.Кичик гуруҳларда ишлаш давомида уларнинг ишларини кузатади, кўрсатмалар беради. 2.3. Гуруҳларнинг тақдимоти тингланади. 2.4. Мавзу бўйича билимларни умумлаштиради.	2.1.Кичик гуруҳларга бўлинадилар. Ўқув вазифалари, баҳолаш кўрсатгичлари, мезонлари билан танишадилар. 2.2.Гуруҳларда вазифани бажариш бўйича материаллар тайёрланади. 2.3.Тақдимот қилишади, қўшимчалар қилинади,баҳоланади, баҳолашади.
3-босқич. Якуний босқич якунловчи 15-минут.	3.1. Вазифани бажариш жараёнида қилинган хулосалар “Жадвални тўлдириш” топшириғини бажариш бўйича чиқарилади (4-илова). 3.2.Иш якунларини эълон қилади. 3.3.Дарсда фаол иштирок этган Талабаларни баҳолайди. 3.4.Мустақил иш учун вазифа беради.(5-илова)	3.1. Жадвал тўлдирилади. 3.2.Тинглайдилар. 3.3.Мустақил иш вазифаси ёзиб олинади.

№ 8.Амалий машғулот технологик модели.

8 - Мавзу: Таянч – харакатли фалажланган ва нутқида нуқсонлари бўлган болаларни инклюзив синфларда ўқитиш учун коррекцион – ривожлантирувчи дастур индивидуал режа, ўқув адабиётлар ўрганиш ва тахлил қилиш.

Талабалар сони-7 нафар	Ўқув соати – 2 соат
Ўқув машғулотининг шакли	Амалий
Ўқув машғулотининг тузилиши	1.Амалий машғулотга тайёргарлик. 2.Вазифаларни эълон қлиш. 3.Саволларга жавоб бериш. 4.Гуруҳларда ишлаш. 5.Гуруҳлар тақдимоти. 6.Мавзуни мустағкамлаш. 7.Талабалар билмини баҳолаш. 8.Мустақил вазифалар бериш.
Ўқув машғулотининг мақсади	Талабаларда Таянч – харакатли фалажланган ва нутқида нуқсонлари бўлган болаларни инклюзив синфларда ўқитиш учун коррекцион – ривожлантирувчи дастур индивидуал режа, ўқув адабиётлар ўрганиш ва тахлил қилиш ҳақидаги билимларини мустаҳкамлаш.
Педагогик вазифалар: 1. Таянч – харакатли фалажланган ва нутқида нуқсонлари бўлган болаларни инклюзив синфларда ўқитиш учун коррекцион – ривожлантирувчи дастур индивидуал режа, ўқув адабиётлар ўрганиш ва тахлил қилиш. ҳақидаги назарий билимларини мустаҳкамлаш; 2. Таянч – харакатли фалажланган ва нутқида нуқсонлари бўлган болаларни инклюзив синфларда ўқитиш учун коррекцион – ривожлантирувчи дастур индивидуал режа, ўқув адабиётлар ўрганиш ва тахлил қилиш. амалий кўникмаларини шакллантириш; 3. Ўз фикрини эркин баён этиш ва билдириш жараёнини ташкил қилиш; 4. Гуруҳларда ишлаш қобилиятини ривожлантириш.	Ўқув фаолиятининг натижалари: 1. Таянч – харакатли фалажланган ва нутқида нуқсонлари бўлган болаларни инклюзив синфларда ўқитиш учун коррекцион – ривожлантирувчи дастур индивидуал режа, ўқув адабиётлар ўрганиш ва тахлил қилиш. ҳақидаги назарий билимлари мустаҳкамланади; 2. Таянч – харакатли фалажланган ва нутқида нуқсонлари бўлган болаларни инклюзив синфларда ўқитиш учун коррекцион – ривожлантирувчи дастур индивидуал режа, ўқув адабиётлар ўрганиш ва тахлил қилиш. амалий кўникмалари шакллантирилади; 3. Ўз фикрини эркин ифода эта олиш малакаси шаклланади; 4. Гуруҳларда ишлаш қобилияти ривожлантирилади.
Ўқитиш усуллари	Суҳбат, “Икки қисмли кундалик”, “Тоифали шарх” жадвалини тўлдиринг.
Ўқитиш шакллари	Якка,гуруҳли
Ўқитиш шарт-шароитлари	Техник воситалардан фойдаланишга ва кичик гуруҳларда ишлашга мўлжалланган аудиториЙ.
Маниторинг ва баҳолаш	Оғаки назорат, жадвални тўлдириш.