Безымянный

ishla, tuzla,
sozla; gulzor, m evazor, p a x ta zo r
va boshq.
2. Ohangdosh so'zlar topish. 
Misol: 
bosh, tosh, qosh, osh; tutun,
butun, kukun
va boshq.
3. M a’nodosh so‘zlar topish. 
Bunda darslikdagi m atndan m a’no- 
doshi bor so'z tanlab olinadi va „Bu so 'zn i boshqa qaysi so 'z bilan 
alm ashtirish m um kin?" deb so'raladi. M asalan: 
vatan, yu rt, el, m am ­
lakat, diyo r
va boshq.
4. Shakldosh so'zlar topish. 
B unda 
2 
ta gap berilib ulardagi 
bir 
xil 
yozilgan so'zni topish aytiladi. S o 'z topilgach, uning m a’nolari gapiar 
vositasida tushuntirib beriladi. Misol:
Yozda dam oldik.
Xatni qalam bilan yoz!
O 'q u v c h ila rg a m an a sh u n g a o 'x sh a sh m iso llar to p ish vazifasi 
b eriladi.
5. Qarama-qarshi ma’noli so^zlar topish. 
Misol: 
yaxsh i-yom on ,
baland-past, oq-qora, odobli-odobsiz, k a tta -k ich ik
va boshq.
6. Ko'p ma’noli so'zlar yordamida birikmalar tuzish: 
odam ning
ko'zi — uzukning k o ‘zi, taxtaning ko'zi...
B unda o'qituvchi boshlab 
beradi va qato r o 'q uvch ilar to m o n id an davom ettiriladi.
7. Berilgan so'zni qatnashtirib gap tuzish. 
B unda berilgan so 'z n i 
qatnashtirib gap yoki m aqol aytish topshirig'i berilishi m um kin. Misol: 
K itob: 
Kitob — bilim manbai.
Vatan: 
Men vatanim ni sevaman.
S o 'z ustida ishlash jaray o nid a kesm a h arf va kesm a b o 'g 'in la r 
yordam ida yozm a m ashqlar tashkil etiladi.
1. O 'rganilayotgan sahifadagi bir b o 'g 'in li so'zlarni kesm a harf­
lardan tuzish va o'qish: 
nok, nay, osh, oy, ip, tom, do ‘st, qand, baxt
va 
boshq.
2. U stunchadagi ikki va uch b o 'g 'in li so 'zlarn i kesma h a rf va kesm a 
b o 'g 'in la rd an tuzish va o'q ish . Misol: