Barcha fanlardan Testlar to‘plami


α - zarralar manbai, qo`rgoshin kollimator, oltin zar, ZnS bilan qoplangan ekran, mikroskop. Bu asboblar qaysi tajribada ishlatilgan?



Download 0,55 Mb.
bet193/264
Sana10.07.2022
Hajmi0,55 Mb.
#767820
1   ...   189   190   191   192   193   194   195   196   ...   264
Bog'liq
Barcha fanlardan Testlar to‘plami

α - zarralar manbai, qo`rgoshin kollimator, oltin zar, ZnS bilan qoplangan ekran, mikroskop. Bu asboblar qaysi tajribada ishlatilgan?* Rezerford, atom tuzilishini aniklashda
α-yemirilishda yadrodan α-zarra uchib chiqadi va massa soni ... ga kamayadi. * 4
β-yemrilish nazariyasini kim yaratgan? * italyan fizigi E.Fermi
γ-nurlanishda yadroning zaryadi o‘zgaradimi? * o‘zgarmaydi
o‘qish.
О‗quv jarayonida kompyuterlar asosan quyidagicha foydalanilmoqda…* passiv, faol, interfaol
О‘qituvchi shaxsini ifodalovchi asosiy xususiyat? kasbiy layoqat va kompetensiya
О’quv jarayonida kompyuterlar asosan quyidagicha foydalanilmoqda… *passiv, faol, interfaol
Уakuniy nazorat —………………….. * o‘qish tugallangandan keyin davlat attestatsiyasi shaklida o‘tkaziladi
Уig`uvchi linzadan buyumgacha bo`lgan masofa 1 m, tasvirdan linzagacha 25 sm. Linzaning fokus masofasi qanchaga teng? * 20 sm

Boshlang’ich ta’lim o’qitish metodikasi





3-sinf ona tili darslarida o'quvchilarning mustaqil ishlari uchun necha minut ajratilgan?.

*15-20 minut.

18-20 minut

10 -15 minut.

5-10 minut.

3-sinfda o'quv yilining 1-yarmi oxirida necha so'zli matn yuzasidan diktant o'tkaziladi?.

*60-65 so'zli.

70-75 so'zli

45-55 so'zli

35-45 so'zli

3-sinflarda DTS da mavzu asosida fikirni yozma bayon etish malakasi bo'yicha necha gapdan iborat bo'lgan matn yaratish talab etiladi?

*3-4 gapdan

4-5 gapdan

5-6 gapdan

5-7 gapdan

Boshlang'ich sinflarda ona tili o'qitishda qaysi metoddan foydalaniladi?

*Taxlil va tarkib metodidan

Tushuntirish metodidan

Ko'rgazmalilik metodidan

Suhbat metodidan

2-sinfda qaysi gap bo'laklarini topish ko'nikmasi xosil qilinadi, lekin ularning nomi berilmaydi?

*Ega va kesim

Aniqlovchi

Kesim

Ega

Unlilar qatorini belgilang.

*a, o, i, u, e, o';

o, i, u, g, ch, t

a, o, g, t. sh, e;

o, i, u, t, sh

So'zlarda tutuq belgisi noto'g'ri qo'yilgan qatorni aniqlang.

*Alo, ta'zim, ta'sir

ma'shal, mas'ul, bid'at

e'tiroz, she'r, e'tirof

ma'shal, mas'ul, she'r

Tutuq belgisi to'g'ri qo'yilgan so'zlar qatorini belgilang.

*San'at, sur'at, qal'a

tar'if, ta'qib, mas'uma

eti'roz, maq'ul, nash'a

eti'roz, maq'ul,

To'g'ri yozilgan so'zlar qatorini toping.

*Fikr, fasl, umr

mehir, harf, sobir

sinf, aqil, riz

mehir, harf, riza

Qaysi qatordagi so'zlarda bo`gin ko'chirish qoidasi buzilgan?

*Sin-gil, ko'ngil, ten-gi

keng-li-gi, teng-lik, yeng-lik

yang-ra-di, de-ngiz, si-nga-ri.

yang-ra-di, teng-lik

DTSda o'qish texnikasiga nechta talab qo'yilgan?

*8 t

10 t

12 t

6 t

3-sinfda sinfdan tashqari qo'ish xaftada necha soat o'tkaziladi?

*Ikki xftada 1 soat

Xaftada 2 soat

Xaftada 1 soat

Xaftada 15-17 minut

Prezidentimizning “Yuksak ma’naviyat –yengilmas kuch “ asari qachon chop etilgan?

*2008 yili

2007 yili

2005 yili

. 2004 yili

4-sinf “O’QISH KITOBI”dagi Safar Barnoevning “Mangulikka tatigulik kun” matni qaysi bo’limda berilgan?

*“Istiqlolim-istiqbolim”

“Ona yurtim- oltin beshigim”

“Kumush qish- misoli oqqush”

“Xalq og’zaki ijodi”

4-sinf “O’qish kitobi”ning muallifi kim?

* S. Matchonov va boshqalar.

Q. Abdullaeva va boshqalar.

K. Qosimova va boshqalar

M. Yusupov va boshqalar.

DTSda o'qish texnikasiga nechta talab qo'yilgan?

*5 ta

12 ta

10 t

8 t

3-sinfda sinfdan tashqari qo'ish xaftada necha soat o'tkaziladi?

* Ikki xftada 1 soat

Xaftada 2 soat

Xaftada 1 soat

Xaftada 15-17 minut

2-sinf o'quvchilari 1 minutda nechta so'z o'qishi kerak?

*40-45so'z

40-50 so'z

55-60 so'z

35-45 so'z

Ikkinchi sinfda o'qish mavzulari qaysi bo'lim bilan boshlanadi?

*"Kitobim oftobim" bo'limi bilan;

"Ona -yurtim-oltin beshigim" bo'limi bilan;

"Ertaklar yaxshilikka yetaklar"

Vatanim O'zbekiston" bo'limi bilan;

Ifodali o'qish vositalari to'g'ri berilgan javobni belgilang?

*Ongli. To'g'ri. Ravon, pao'zalarga rioya qilish, intonatsiya, urg'u, tembr, ton, melodiyalarga e'tibor berib o'qish;

Intonatsiyalarga rioya qilib ifodali o'qish;

Ongli ifodali o'qish;

Tushinib, ongli, ravon, pao'zalarga rioya qilib ichdan o'qish;

3-sinfda bir minutda nechta so'z o'qish talab etiladi?

*65-70 so'z

50-55 so'z

50-60 so'z

70-75 so'z

Sinfdan tashqari o'qish 4-sinfda xaftasiga necha soat o'tkaziladi?

* Ikki xaftada 1 soat

Xaftada 2 soat

Ikki xaftada 3 soat

Xaftada 1 soat

Ichda o'qishning afzalligi nimada?

*Matn tez tushuniladi, bir vaqtning o'zida butun sinf o'qiydi

Matn ustida mustaqil ishlash ko'nikmalari takomillashadi, o'qituvchi xar bir o'quvchining mustaqil o'zlashtirish darajasini aniqlaydi

Bola estetik zavq oladi, ongli o'qiydi

O'qituvchi o'quvchilarning o'quv ko'nikmalarini aniqlaydi

Boshlang'ich sinfda o'qishning qaysi turidan foydalaniladi?

* Ifodali o'qishdan

Adabiy o'qish

Badiiy o'qish

Izoxli o'qish

Matematikadan har bir o‘quvchining 4-sinf yakuniga kelib egallashi zarur bo‘lgan minimal bilimlar darajasi qaysi xujjatda belgilab berilgan?

* DTS da

Boshlang‘ich ta'lim konsepsiyasida

matematkika dasturida

Xamma javoblar to‘g‘ri.

Boshlang‘ich ta'limda matematikadan o‘rganiladigan amallarnng komponentlari nechta?

*4 ta

8 ta

12 ta

9 ta

1 kilometrda necha millimetr bor?

*1 km 100 000 mm

1 km 1000 000 mm

1 km 10 000 mm

1 km 10 000 000 mm




*10+Х+25=130
10+Х=130-25
10+Х=105
Х=105-10
Х=95

10+Х-25=130
Х=130-(10-25) Х+(25-10)=130
Х=130-35 Х+35=130
Х=130 Х=95

10+Х+25=130

10+X+25=130
X=130-(10-25) X+(10+25)=130
X=130-35 X+35=130
X=95 X=95

8, 27, 64, 1000000 sonlaridan har birini teng uchta ko‘paytuvchining ko‘paytmasi ko‘rinishida tasvirlang.

*4 • 4 • 4, 2 • 2 • 2, 100 • 100 • 100, 3 • 3 •3;

3 • 3 • 3, (2 • 2) • 2, (4 + 4) • 8, 10 • 100 • 1000;

Echilishi yo‘q;

100 • 100 • 1000, 2 + 2 + 4, 4 + 4 • 8, 9 + 9 + 9;

Uchastkaning yarmi poliz, ikkinchi yarmi bog va gulzor qilingan. Bog' 400 kv.m. erni gulzori esa uning 1/20 qismini band qilgan. Uchastkaning butun yuzi qanchaga teng?

*840 kv.m

800 kv.m

480 kv.m

120 kv.m

Qaysi javobda 2009-X=1432 tenglamaning yechimi to‘g‘ri berilgan?

*577

230

987

445

Yosh ishchi har soatda 18 tadan detal tayyorlab topshiriqni 8 soatda bajardi. Uning ustasi har soatda 24 tadan detal tayyorlasa, shu topshiriqni qancha vaqtda bajaradi?

*6

385

42

24

13 • m + 57 = 330

*21;

283;

29;

387

9 • y - 54 = 162 to‘g‘ri javobni toping?

*12

216

108

24

Kvartira uch xonadondan iborat. Birinchi xona ikkinchisidan 5 m2 kichik, ikkinchisi uchinchisidan 8 m2 kichik. Bu uchala xonadan eng kichigining 10 m2 ga teng bo‘lsa, uchala xonaning birgalikdagi yuzini toping?

*51 m2

23 m2

23 m2

48 m2

Hosilni yig‘ish vaqtida birinchi uchastkadan 612 t bug‘doy, ikkinchisidan birinchidagiga qaraganda 3 marta kam. Birinchi uchastkadan uchinchisidagiga qaraganda 4 marta ko‘p bug‘doy yig‘ildi. Uchta uchastkadan necha tonna bug‘doy yig‘ilgan?

*3264 t

1382 t

975 t

970 t

13 • m + 57 = 330

*21

387

283

13

9 • y - 54 = 162 to‘g‘ri javobni toping?

*24

108

216

12

Men bir son o‘yladim. Agar uni 4 ga bo‘lib natijadan 2 ayirilsa, 7 hosil bo‘ladi. Men qanday son o‘yladim?

*36

15

56;

18;

Jismoniy tarbiya zalining yuzi sinf xonasining yuzidan 5 marta katt Agar zalning yuzi sinf xonasining yuzidan 250 m2 ortiq bo‘lsa, zalning yuzini toping?

*1250 m2

1500 m2;

300 m2

3000 m2

Malikada Nodiranikidan 2 marta ko‘p yong‘oq bor, Po‘latda esa Nodiradagidan 3 marta ko‘p. Agar bolalarda hammasi bo‘lib 72 ta yong‘oq bo‘lsa, har birida nechta yong‘oq bo‘lgan?

*24, 24, 24

36, 9, 4;

12, 24, 36

36, 24, 72;

Uchta qiz dengiz bo‘yida 35 ta chig‘anoq terishdi, Gulchehra Malikadan 4 marta ko‘p. Lola Malikadan 2 marta kam chig‘anoq topdi. Har bir qiz nechta chig‘anoq topgan?

*5, 10, 20;

31, 33, 29;

6, 29, 8;

29, 25, 23.

2 - sinfda matеmatika faniga qancha dars soati ajratilgan?

*170 soat

26 soat;

24 soat;

5 soat;

4-sinfda masala ko‘proq qanday usul bilan yechiladi?

* Xamma javoblar to‘g‘ri.

Og‘zaki uslub bilan

Tenglama tuzib yechiladi

Izoxlab yechish usuli bilan

O‘zbekistonning eng yirik daryosi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

* Sirdaryo, Amudaryo, Zarafshon;

Sirdaryo, Zarafshon, Chorvoq;

Sirdaro, Amudaryo, Qayroqqum;

Sirdaryo, Nurek, Zarafshon;

1-sinfda “Atrofivizdagi olam” kursi nechta yo‘nalishda olib boriladi?

* Ikki yo‘nalishda;

Bir yo‘nalishda;

Uch yo‘nalishda;

Ko‘p yo‘nalishd

DTSda ko‘rsatilgan tabiatshunoslikka oid amalda qo‘llay olish shart bo‘lgan bilimlarni ayting.

* Termometr yordamioda suv va havo haroratini o‘lchash;

Yer, quyosh, oy va yulduzlarning qiyosiy kattaliklarini bilish;

Ufqning asosiy tomonlarini bilish;

O‘zbekistondagi yirik qo‘riqxonalarni bilish.

O‘zbekiston Respublikasi Konistitutsiyasining qaysi moddasida har bir inson tabbiy xizmatdan foydalana olish huquqiga ega ekanligi ko‘rsatilgan?

*40-moddada;

36-moddada;

54-moddada

41-moddad

O‘quvchi 4- sinfda globus va yarim sharlar xaritasidan nimalarni ko‘rsata olishi kerak?

* Hamma javoblar to‘g‘ri.

Okeanlar va dengizlar;

Materiklar;

Shimoliy va janubiy qutublar;

“Odobnoma” fanining maqsad va vazifasi nima?

* yosh avlodga odob-axloq me’yorlarini singdirish;

milliy urf-odatlarni o‘rganish;

Vatan tuyg‘usini singdirish.

bolalarni odobli qilib tarbiyalash;

1-sinf “Odobnoma” darsligi necha bo‘limni o‘z ichiga oladi?

*8 bo‘limni

6 bo‘limni

7 bo‘limni;

9 bo‘lim.

Qaysi javobda Vatan tushunchasiga to‘g‘ri ta’rif berilgan?

* bir xalq vakillari jamuljam yashab turgan, ularning ajdodlari azaldan istiqomat qilgan hudud;

vatan bu uy-joy, bola-chaqa;

har bir xalq uchun taqdiran va tarixan ato etilgan hamda chegaralangan hudud;

A va D javoblar to‘g‘ri

“Turkiy Guliston yohud axloq” kitobining muallifi kim?

* Avloniy;

Fitrat;

Elbek;

Navoiy

“Elim deb, yurtim deb yonib yashash kerak” deb kim aytgan?

* Islom Karimov;

Alisher Navoiy;

Abdulla Avloniy;

Ulug‘bek Maqsudov.

“Bizdan ozod va obod vatan qolsin” deb kim aytgan?

* Islom Karimov;

Abdulla Oripov;

Fitrat;

Zulfiy

Interfaol o`qitish metodlari yordamida …………..
Qaysi qatordagi fikr bilan davom qildirish mumkin.

* Ishtirokchilar ongli ravishda muammolarni yechish va mustaqil qaror qabul qilish ko`nikmasini hosil qiladilar.

Ishtirokchilar muammolarni yechishda bir – birlaridan yordam so`raydilar

Ishtirokchilar o`zlari bilmagan ravishda muammolarning yechimini topadilar.

Ishtirokchilar muammolarni topib,mustaqil qaror qabul qilish orqali yechimini topadilar

Qaysi qatorda “refleksiya” metodiga to`g`ri izoh berilgan?

*.”Refleksiya”- intellektual faoliyatning ko`rinishlaridan biri bo`lib, u fikr yuritish va mulohaza qilish yoki avvalgi tajribalarga suyangan holda tahlil qilishga qaratilgan.

”Refleksiya”- nutq faoliyatining ko`rinishlaridan biri bo`lib, u fikrni yozma bayon qilish va mulohaza qilishda bahs - munozaraga suyangan holda tahlil qilishga qaratilgan.

.”Refleksiya”- intellektual faoliyatning ko`rinishlaridan biri bo`lib, u hamkorlik ta’limiga suyangan holda tahlil qilishga qaratilgan.

.”Refleksiya”- intellektual faoliyatning ko`rinishlaridan biri bo`lib, u fikr yuritishda ketma – ketlikka suyangan holda tahlil qilishga qaratilgan

Qaysi qatorda “Interfaol” tushunchasiga to`g`ri ta’rif berilgan?

*.“Interfaol ” tushunchasi inglizcha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- birgalikda, “atk”-“harakat qilish”.

“Interfaol ” tushunchasi fransuzcha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- o`zim, “atk”-“harakat qilish”

“Interfaol ” tushunchasi inglizcha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- raqobat, “atk”-“fikr almashish”.

.“Interfaol ” tushunchasi yunoncha “interact” so`zidan olingan. “Inter”- juftlikda, “atk”-“fikr almashish”.

Emotsional mashqlarning necha turi mavjud,ular qaysilar?

*2 -turi; “Muzyorar mashqlar” va “Razminka mashqlari

3 -turi; “Muzyorar mashqlar” ,“Razminka mashqlari” va“ Fikrni rivojlantiruvchi mashqlar”.

2 -turi; “Razminka mashqlari”va “ Fikrni rivojlantiruvchi mashqlar”.

To`g`ri javob yo`q.

Qaysi qatordagi savollarni refleksiya o`tkazishda berish mumkin?

* Barcha javoblar to`g`ri.

Siz o`zingizni va guruh ishtirokchilarining harakatlarini qanday baholaysiz?

Nima sizda katta taassurot qoldirdi?

Mashg`ulot davrida topshiriqni bajarish uchun Sizga nima yordam berdi?

Qaysi qatorda interfaol o`qitishga xos jihatlar ko`rsatilgan?

*Boshlovchi faolligi o`rnini o`rganuvchi faolligi egallaydi.
Boshlovchi vazifasi- ishtirokchilarning tashabbusiga sharoit yaratib beradi.

Boshlovchi o`qitish mazmunini o`zidan o`tkazuvchi “filtr” rolini bajaradi.

Boshlovchi faolligi o`rnini o`rganuvchi faolligi egallaydi.

Boshlovchi vazifasi- ishtirokchilarning tashabbusiga sharoit yaratib beradi.

Noan’anaviy o`qitish modelining afzalliklari qaysi qatorda berilgan?

* Barcha javoblar to`g`ri.

O`qitish mazmunini yaxshi o`zlashtirishga olib kelishi.

Motivatsiyani yuqori darajada bo`lishi.

Tushunchalarni amaliyotga qo`llash uchun sharoitlar yaratilishi.

70- yillarda “pedagogik texnologiya ” ifodasi qo’llanilib,nimaga kafolot beruvchi o’quv jarayoni hisoblangan?

* Loyihalashtirilgan va maqsadlarga erishishni kafolatlagan,

Do’stona muhitni yaratishga kafolat bergan.

O’quv dasturlari asosida ish olib borishni kafolatlagan.

Fanlararo uyg’unlikda ish olib borishni kafolatlagan.

Muammoli o`qitish g`oyasi haqida qadimdan qaysi buyuk pedagoglar ish olib borganlar?

* Barcha javoblar to`g`ri.

YKamenskiy, J.J.Russo.

I.G.Testalossi, F.Disterberg.

K.Umenskiy

Muammoli o`qitish nazariyasini rivojlantirishda Amerikalik psixolog Dj.Bruer
o`quv materialini strukturalash va yangi bilimlarni o`zlashtirishda intuitiv (ichki his qilish)fikrlashning ustunligi g`oyalari yotishi aytib, asosiy etiborni qaysi masalalarga qaratadi:

* Barcha javoblar to`g`ri.

Hozirgi jamiyatda o`qish motivatsiyasi

Intuitiv fikrlash aqliy faoliyat rivojining asosii ekanligi

O`qitishni tashkil etishda bilimlar strukturasining ahamiyati

Qaysi qatorda rus pedagoglaridan M.Danilov va P.Esenov tomonidan aytib o`tilgan muammoli o`qitishni tashkil etish prinsplarini ifoda etuvchi qoidalar berilgan.

* O`quvchilarga tayyor ta'rif va tushunchalar berish emas, balki ularni umulashtirishga yetaklash va ularning mustaqil fikrlarini ijodiy topishmoqlar yordamida rivojlantirish

O`quvchilarga tayyor ta'rif va tushunchalar berish emas, balki ularni umulashtirishga yetaklash.

O`quvchilarni tabiatda sodir bo`ladigan hodisalar bilan epizodik tanishtirish.

To’g’ri javob yo’q

O’qituvchi har bir darsga kundalik tayyorgarlik ko`rayotganida nimaga e’tibor qaratadi?

* Barcha javoblar to`g`ri.

Darsda o’quvchi shaxsini rivojlantirish uchun, avvalo, uning idroki, xotirasini kuchaytirish asosida o’quv materialining mustahkam yodda saqlashini ta’minlash

Dars maqsadiga erishish uchun o’quv materiallarini to’g’ri tanlash, bunda o’quvchilarning bilim saviyasini hisobga olish va darsni jihozlashga jiddiy e’tibor berish:

O’quv materiallarining o’quvchilarga tushunarli bo’lishi uchun ta’limning metod va usullaridan o’rinli foydalanish ham muhimdir

O`quvchilarning shaxsini har tamonlama o’rganish uchun sinf jamoasining o’ziga xos qanday xususiyatlarini e’tiborga olish lozim?

* Sinfning bilim va o’zlashtirish saviyasi hamda o’quvchilarning fanga bo’lgan munosabati;
O’quvchilarda bilim,ko’nikma va malaka me’yorlarining shakllanishi hamda har xil turlardagi o’quv jarayoniga munosabati

Sinfning bilim va o’zlashtirish saviyasi hamda o’quvchilarning fanga bo’lgan munosabati;

Hammasi to'g'ri

O`quvchilarning ruhiy holat darajasini aniqlab olish:

O’qituvchining kundalik darslarga tayyorgarligini qanday bosqichlarda amalga oshirish zarur?

* Taqvim- mavzu reja asosida dars mavzusining maqsad va vazifalari, tarbiyaviy ahamiyatga moslik jihatlarini aniqlash hamda: Dastur, metodik qo’llanmalar, darslik va qo’shimcha adabiyotlar asosida dars maqsadini belgilab olish hamda darsda olingan bilim, ko’nikma va malakalarni mustahkamlash usul va shakllarini belgilab olish:

Uy vazifasini hajmini ko`paytirishish hamda o’quv vazifalarini o`quvchining xoxishiga ko`ra ifoda qilish:

O’qituvchi va o’quvchilarning darsdagi faoliyatini rejalashtirish

Hamma javob to’g’ri

Dars ishlanmasi tuzilganda rivojlantiruvchi maqsad qanday talablar asosida belgilanadi?

* O’quvchilar aqliy faoliyatining qanday shakl va mantiqiy jarayonlarini o’zlashtiradilar, uning qanday rivojlantiruvchi natija berishi ifodalanadi

O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini rivojlantirish ko’zda tutilgan holda belgilanadi.

O`quvchilar shaxs sifatlarining qanday shakllantirishi ko’rsatiladi




Texnologiya – biror ishda, mahoratda, san’atda qo’llanadigan usullar, yo’llar yig’indisi “ , ushbu ta’rifning muallifini toping.

* Izohli lug’atd

J.Yo’ldoshev.

V.M.Shepel

S.Usmonov

50- yillar o’rtasidan 60- yillargacha “ta’lim texnologiyasi ” ifodasi qo’llanilinib bunda qanday ta’limni nazarda tutilgan?

* Programmalashtirilgan ta’lim.

Bola shaxsiga yo’naltirilgan ta’lim.

Loyihalashtirilgan ta’lim.

Axborotlashtirilgan ta’lim

70- yillarda “pedagogik texnologiya ” ifodasi qo’llanilib,nimaga kafolot beruvchi o’quv jarayoni hisoblangan?

* Loyihalashtirilgan va maqsadlarga erishishni kafolatlagan,

Do’stona muhitni yaratishga kafolat bergan.

O’quv dasturlari asosida ish olib borishni.

Fanlararo uyg’unlikda ish olib borishni kafolatlagan.

Ushbu ta’rifning muallifi kim?
Muammoli o`qitish - rivojlanayotgan ta'limning shunday turiki, unda o`quvchilarning muntazam mustaqil izlanuvchi faoliyati ular tomonidan fanning tayyor xulosalarini o`zlashtirish bilan birga uyg`unlashadi.

* M.Maxmudov

J.Yo’ldoshev.

V.M.Shepel

S.Usmonov

«Klastеr» so’zining ma’nоsi

*shingil

bulak

bulim

kеsim

Pеdagоgik tехnоlоgiyalarning umumiy didaktik tamоyillari

*7 ta

2 ta

3 ta

8 ta

Fasilitatsiya bu-

* bilish faоliyatini ragbatlantirish va faоllashtirish

bir-birini eshita bilish qоbiliyati

navbat bilan gapirish

tankidiy fikrlashga o’rgatish

Tankidiy fikrlash mantikiy shakllantirishga imkоn yaratadi, хоtirani, gоyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va оgzaki shakllarda bayon qilish ko’nikmalarni rivоjlantiruvchi mеtоd

*«Bumеrang» tехnоlоgiyasi

«Skarabеy» tехnоlоgiyasi

.«Vееr» tехnоlоgiyasi

.«Lоyiхa» tехnоlоgiyasi

«Yalpi fikriy хujum» mеtоdining asоschisi kim?

* F.Dоnald

L.Farbеrman

T.Liхachyov

N.Nishоnaliеv

Pеdagоgik tехnоlоgiyalar darajalari

* umumpеdagоgik (umumdidaktik), хususiy mеtоdik (prеdmеtli), lоkal (mоduli).

хususiy mеtоdik (prеdmеtli), lоkal (mоduli), virtual

Iqtisоdiy, ijtimоiy va pеdagоgik

Siyosiy, iktisоdiy, хususiy mеtоdik (prеdmеtli), virtual

Download 0,55 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   189   190   191   192   193   194   195   196   ...   264




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish