Bajardi: Abduhakimov Firdavs Qabul qildi: Maxkamova M. Y 2023 Interfaol ta`lim metodlari tasnifi. Ta`lim strategiyalari

O'qitishning interfaol ta’limga asoslanishi bir qarashda nihoyatda oddiy, sodda va hatto “bolalar o'yini” kabi taassurot uyg'otadi. Biroq, bunda o'qituvchining ma'lum darajada quyidagi omillarga ega bo'lishi talab qilinadi

Ish tajribasi
Tashkilotchilik qobiliyati
Didaktik vositalar (axborot, tarqatma materiallar, dars jihozlari)ga ega bo`lish
hamkorlikka erisha olish
Asosiy omillar
Metodik malaka
Tayanch pedagogik-psixologik bilimlar
O'zaro munosabatlarning ishonch va hurmatga asoslanishi
demokratik g‘oyalaming ustuvor o‘rin tutishi

Ikkilamchi omillar

O'quvchilarning darsga psixologik tayyorliklari
O‘quvchilarning muayyan darajada hayotiy tajribalarga egaliklari
O‘quvchilarning o'qituvchi tomonidan qo‘yiladigan talablarga bo‘y sunish xohishiga egaliklari
O'quvchilarning darsga nisbatan mas`uliyatli yondashishlari, burchni anglay olishlari
O‘quvchilarning tengdoshlari va o'qituvchi bilan hamkorlik qilishga moyilliklari
O'quvchilarning o‘zlashtirish darajasi

Strategiyalar «AKVARIUM» STRATEGIYASI Ta’lim jarayonida ushbu texnologiyani qoTlashdan maqsad o'quvchi (talaba)ni ma‘lum muammo bo'yicha fikrlash, o ‘z fikrini bayon etish, muammoni sherik (suhbatdosh) bilan birgalikda muhokama qilishga o'rgatishdan iborat. Metodni qo‘llashda quyidagi tashkiliy harakatlar tashkil etiladi:

O'quv xonasida stullardan iborat ikkita doira tashkil etiladi; 1-doirada stullar tashqariga, 2 -doirada esa ichkariga qarab joylashtiriladi
O'quvchilar ikki guruhga bo'Iinib, 1-guruh stullar iashqariga qaratib qo'yilgan doiradan, 2 -guruh esa stullar ichkariga qaratib qo'yilgan doiradan joy oladi
1-guruh (tashqi doira)dagilar “Tahlilchilar”, 2-guruh (ichki stullar)dagilar “Kuzatuvchilar” rolini bajarishadi

Metodni qo'llash tartibi quyidagicha:

Tashqi doiradagi o'quvchilarga muhokama qilish uchun savol beriladi
O'quvchilar o'ylab olganlaridan so'ng savolni chap tomonida o'tirgan sherigi bilan 1 -2 daqiqa muhokama qiladi
O'qituvchming ishorasi bilan “Tahlilchilar” (tashqi doiradagilar) bir o'rin chapga surilib, o'sha savolni yangi sherigi bilan muhokama qilishadi
“Tahlilchilar” o'rin almashtirishda 1-sheriklariga yaqinlashgunlaricha yoki yangi sheriklar bo:!gungaqadar savolni muhokama qilishni davom ettiradi
Izoh: “l ’ahlilchilar”ning asosiy vazifasi savol yuzasidan muhokamani tashkil etish, “Kuzatuvchilar”ning asosiy va2:ifasi esa 1-guruh (“Tahlilchilar”) faoliyatini kuzatib baholashdan iborat