Бах. Ром тожиев, насиба исахожаева кдламтасвир, рангтасвир ва

Китоб ва китоб графикаси
Агар графика тасвирий санъатнинг тури эканлигини назарда тутади- 
ган булсак, кигоб графикасини унинг энг м у\им тармоки деб аташ имиз 
мумкин. Китоб графикасининг .\ам узига яраш а тасвирий ифода восита- 
лари ва ишлаш жараёнида амал килиш зарур булган конун-коидалари 
бор. Бу тамойиллар эса асрлар, йиллар давомида такомиллаш иб келмок- 
да десак, асло янглиш маймиз. Чунки саноат ривожланган сари китоб 
чоп этиш иши \ам такомиллашиб бормокда. Китобни безатиш иши эса 
хо\лаймизми, йукми шу ривожланиш га мослаша боради. Унинг техник 
имкониятлари, сифат даражаси ошади.
Китоб тузилиш ининг узига яраш а шартлари бор. Улар устмукова, ички 
мукова, китоб варакдарини мух,офаза килувчи варакдар, китобнинг ун- 
вони, хатбоши 
eapaFU, 
унинг безаги, ички суратли бетлари, хотима, 
расмли безак ва бошка шунга ухшаш унсурлардан иборатдир. Кддимги 
пайтларда китоб кУлДа -\еч кандай техника воситаларисиз тайёрланган 
пайтларда унинг муковалари купинча чармдан тайёрланган. Унинг усти- 
дан эса яна бир махсус галоф и, уст жилди булган. Матн \ам кулда \усн и - 
хат билан ёзилган. Ички кисмлардаги варакдарнинг \а р бири \ош иялар 
билан махсус сурат — рангдор миниатюралар билан безатилган.
Хозирги пайтда имкониятдан келиб чиккан \олда, мазмун-мо.\иятига 
караб у купинча график имкониятлар даражасида баъзан рангли суратлар 
билан, баъзан ок-кора тасвирли чизма тасвирлар билан безатилмокда. Барча 
мукова х,амда ички кисмидаги суратларни рангли килиб чикариш купинча 
болаларга атаб чоп этиладиган бадиий адабиётларда кулланади. Хозирги 
пайтда бундай кизик суратли китобларнинг аксарияти ю мш ок мукова- 
ларда чоп этилмокда. Баъзан китобнинг ичидаги сураглар тушда перо би­
лан чизилган тасвирлар асосида безатилади. Баъзан эса графиканинг даст- 
гохди турлари — офорт, ксилоф аф ия, литоф аф и я, линогравюра усулида 
ишланган муаллифлик асарлари воситасида безатилади. Сунгги пайтларда 
кигоб безак ишларида дастгохди графикадан фойдаланиш нисбатан анча 
камайганлигини \ам таъкидлаб утишимиз уринлидир. Хозирги пайтда бе­
зак учун акьарелда, гуашда, \ам да тушда бажарилган расм-безаклар купрок 
фойдаланилмокда. Купрок устмуковага рангдорлик ба.\ш этилмокда, ки­
тобнинг ички кисмлари эса соддарок куриниш касб этиб бормокда.
Яна шуни \а м ало^ида таъкидлаб утмок керакки, а л б ап а китоб безак 
сураглари бадиий адабиёт мазмунини тулдирадиган магнита мос келади- 
ган булиши шарт. Бу талабга доимо эътибор билан ёндош иш асарга кизи- 
Кишнинт оргиш ида му,\имдир. Чунки сурат-тасвирлар яхши, сифатли 
бажарилганлиги китобнинг узига хос «рекламаси» вазифасини утайди.
Маълумки мамлакатимизда куплаб график рассомлар самарали ижод 
К и л и б
келмокдалар. Улар мустакил санъат асарлари ярагиш билан 
б и р
каторда китоб безаш ишлари билан \ам шукулланиб турадилар. Улар

---

цаторида яшаб утган ва \ози рд а ижод цилаётган рассомлардан К,. Баш а­
ров, Х.Рах;матуллаев, М .Кагаров, Т.Л и, Г.Ли, А.М амажонов, И .Б оли­
дов, Р.Зуф аров, М .О дилов, Ф .Б аш арова, Т.Саъдуллаен, Н.Абдуллаев,
Н.Хакимов, О.Восихонов, Х-Содик,ов, Э.Нурмонов ва бошцаларни са- 
наб утиш имиз мумкин.
Китоб безакчилигида унинг мукрва кисмига к а п а эътибор кдратилиши 
маълум. У яхши чик,иши рассомнинг сало\ияти 
bji
ма\орагига богликушги 
сир эмас. Бу борада айницса болалар учун чикдриладиган эртак асарларни 
безатиш ишини анча мураккаб десак туф и булади, чунки бундай китоблар- 
ни безатаётган рассом тасаввури бой, ма\оратли булиши керак. Болалар ижод- 
кор рассом яратган образларда бадиий-адабий асар кд>фамонлари сиймоси- 
ни тасаввур «.илишлари, унга ишонишлари лозим. Шунда кигоб матни су- 
ратли образлар куринишига \амохднг булади. Уни болалар цизициш билан 
томоша «.иладилар, китоб мазмунини тушунишлари \ам осон кечади.
Китоб чоп этиш тарихи ва \озирги кунини билиш учун куп мутолаа кдлиш 
керак. Утмиш рассомлари ижодини урганиш бу ишда самарали булади. Шу 
маънода узбек миллий, таник^и рассомларидан бири сифатида маш,\ур 
булиб, ном крзонган Искандар Икромов меросини урганиш жуда уринли. 
Мусаввир яратган китоб мукрва расмлари намуналари билан атрофлича 
танишиш яхши самара беради, албатта.Энг му\ими эса китоб безаги усти- 
да ишлашни амалий урганишни мак^сад килиб куйган талаба бу борада куп 
машцлар бажариши лозим. Шунда у амалий фаолияти давомида ма\орати- 
ни тобора ош ириб боради ва юкрри натижаларга эриша олади.