B. S. Sayfullayev, V. K. Rustamov madaniy tadbirlarni tashkil etish

Ertalab barvaqt budilnik jiringlaydi. Talaba budilnikning
ovoziga g'ashi kelib, ko ‘zi yiimuq holda uyqusirab uni o ‘chiradi va
yana tiyquni davom ettirmoqchi bo ‘ladi. Birdan uning esiga bugun
eng qiyinjàndan imtihon borligi esiga tushib qoladi va tez yuvinish
uchun vannaxonaga kirib yuvina boshlaydi. Yuzini sovunlab, endi
yuyib tashlamoqchi bo ‘Iganida birdan sovuq suv yo 'q bo 'lib qoladi.
U issiq suvda zo 'rg'a yuvinib u yerdan chiqib ketayotganida oyog
7 
toyib yiqilib ketadi va vannaxonadagi kiyim-kechak va boshqa
narsalami ag'darib yuboradi. Zo ‘rg'a o ‘midan turib oqsoqlangan
holda u yem i tez yig'ishtirib, kiyinishga hozirlanadi. Shimini
kiyaman desa u haddan tashqari g ‘ijimlangan ekan. Dazmolni
zo ‘rg ‘a qidirib topadi va uni rozetkaga tiqib qizishini sabrsizlik
bilan kuta boshlaydi. Kutadi-kutadi negadir dazmol qizimaydi.
Dazmolni u yoq bu yog'ini tekshirib, tuzatmoqchi bo'ladi. Keyin
uyda umuman chiroq o ‘chganligini bilib qoladi. Nima qilishini
bilmay biroz kalov/anib, miyasiga «aqlli»fikr keladi, ya ’ni dazmolni
gazda qizdirib, keyin dazmollamoqchi bo ‘ladi. Gazga olov yoqib,
dazmolni unga tutib, qizdirganday bo'ladi va o'z ishidan xursand
bo 'lib, shimni tekislab dazmol qilishni boshlaydi. Dazmolni shimga
bosishi bilan kuydirib qo lyadi.
Ushbu etyudni davom ettirish ham mumkin. Masalan:
U shimni kuydirib qo 'ygach, nima qilishini bilmay, yana soatiga
qarab, vaqt oz qolganligini ko'rib, yanada tezroq harakat qila
boshlaydi. Hamrna harakat la ri ni juda shoshilgan holatda bajaradi.
Boshqa shimini kiyib daftar-kitobini olib chiqib ketayotganda