Б. М. Умаров, Ш. С. Шойимова

куйидаги талабларни щуйиш мацеадга мувофик.
1 .Ишнинг кандай номланиши ва унинг нималардан тузилиши 
(ишнинг
номи, мутахассислик, касб хунар, навозим, иихчи урни имконияти,
мехнатнинг турдош хусусиятлари ва унинг мух,им тавсифларининг баёни).
2. Ишнинг максади, самарадорлиги хусусида маълумотлар.
58

---

3. Мехнат куроли сифатида нималар кулланилиши.
4. Мехнат 
предметининг таркиблари 
ва уларнинг узига хос 
жабхалари.
5. Мехмат фаолияти кайси усуллар ёрдами билан бажарилиши.
6. Нималарнинг негизида иш 
(мехнат, фаолият)
амалга оширилиши.
7. Мехнат махсулларини бахолаш мезонлари.
8. Ишнинг кандай ихтисослик талаб килиши хусусиятлари.
9. Иш кандай воситалар ёрдами билан бажарилиш имконияти ва унинг 
мотивировкаси.
10. Ишни бажарилишининг шарт - шароитлари.
11. Мехнат 
(фаолият)
нинг ташкил килиш шакллари.
12.Мехнатнинг кооперацияси 
(Ким?, Нима?, Ким билан хрмкорликда?).
13. Мехнатнинг жадаллиги 
(интенсивлиги)
тугрисида маълумотлар.
14. Мехнат фаолиятида масъулият ва хавф 
- хатарнинг кайси 
дакика(х;олат)лари учраши.
15.
Мехнат унинг субъектига кандай фовда, наф келтириши 
(иш хрщ
мукофот, маънавий озука, имтиёз, ижтимоий мойиллик, альтруизм хислати
, 
маюпов, жамоатчилик бахоси ва боищалар).
16. Иш ёки фаолиятнинг узига хос хусусиятларига кура кандай 
талабларга ва чекланишларга эга эканлиги.
1920 йилларнинг иккинчи ярмида рус психотехниклари тез суратларда 
касбий фаолиятнинг тамойил ва усулларини ишлаб чивдилар. Шу 
тадкикотларни 
умумлаштириши 
натижасида психотехникада махсус 
ёндошув профессиографияни шаклланишига олиб кедци. Бу ёндашувнинг 
мохияти - “касблар тасвири” умуман олганда профессиографияни урганиш, 
касбнинг психологик тавсифи ва лойихалаштиришини уз ичига олади.
Профессиографияда маълум мех;нат жараёнини ташкил этувчи 
объектлар белгилари, мехнат субъекти, мехнат предмета вазифалари, 
воситалари ва шароитлари урганилади.
Профессиографиянинг 
асосий 
тамойилларидан 
бири 
касбий 
фаолиятни урганишда дифференциал ёндашув тамойили хисобланади. Бу 
тамойилнинг мохияти профессиографиянинг аник амалий масалаларини 
ечишга буйсунишидир. Масалан, касбий консултация ва касбий танлов 
учун 
шундай 
касбий 
мухим 
белгиларни 
ажратиш 
керакки, улар 
синовдагиларнинг касбий лаёкатига кура фаркланиши лозим. Малака 
даражасини аниклаш учун мех;нат вазифалари, касбий билим, малака, 
куникма тавсифи мухим ахамиятга эга. Касбий толикишни урганиш учун 
шундай белгилардан фойдаланилдики, улар ёрдамида касбий толикишнинг 
келтириб чикарадиган омилларини аниклайди.
Шундай 
килиб, 
професиографиянинг 
дифференциал 
тамойили 
касбнинг урганиш усулларини унинг тавсиф, мазмуни, шунингдек,
59

---

кулланилиш сох;аси яъни, профессиография утказиш хусусиятлари унинг 
максадлари билан белгиланади. Максадлари куйидаги фаолият сохалари 
билан богланган булиши мумкин:
1) Ишчилар атгестацияси.
2 )Янги касблар мутахассисликларни лойихалаштириш.
3)Оптантлар профконсультацияси ва мутахассислар танлови.
4) Касбий таълим малака тайёргарлиги ва малака оширишни 
такомиллаштириш.
5)Ш ахс касбий ривожланиши буйича илмий тадкикотлар.
Профессиография натижалари профессиограммада акс этади, у мехнат
шароитлари тасвири, ишчи хукук ва мажбуриятлари; мухим касбий 
сифатлари шунингдек, соглигига карши курсатмаларни уз ичига олади.
Профессиограмманинг мухим таркибий кисми -