Axborot texnologiyalaridan foydalanib maktabgacha yoshdagi bolalarda son-sanoq haqidagi tasavvurlarni shakllantirish



Download 1,42 Mb.
Pdf ko'rish
bet29/30
Sana29.12.2021
Hajmi1,42 Mb.
#77240
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30
Bog'liq
axborot texnologiyalaridan foydalanib maktabgacha yoshdagi bolalarda son-sanoq haqidagi tasavvurlarni shakllantirish
Jigar, 1570780279 (2), oksidlanish-qaytarilish reaksiyalari asosida titrlash metodlari, реферат, spid oits, spid oits, spid oits, Iqtisodiyotni rivojlantirish va liberallashtirishning o’ziga xos xususiyatlari va ustuvor yo’nalishlari., Мустақил иш мавзулари (1), Мустақил иш мавзулари (1), 4-taqdimot xalq ped, 4-taqdimot xalq ped, statistika, statistika, 3-Taqdimot
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

X U L O S A 


55 

 

Maktabgacha  ta`limda    ham  sifat,  ya`ni  bolalarning  o`zlashtirish  darajasi 



birinchi  o`rinda  turadi.  Axborot  texnologiyalaridan  esa  bolalarning  bilishga 

bo`lgan qiziqishlarini rivojlantiruvchi vosita sifatida foydalanish mumkin.   

Maktabgacha  ta`lim  tarbiyachilari      bolalarni  o`qishga  o`rgatishi,  ularning 

bilishga  bo`lgan  qobiliyatlari,  ehtiyojlari  va  qiziqishlarini  shakllantirishi  va 

rivojlantirishi  hamda  ta`lim  jarayoni  va  fan  asoslarini  chuqur  o`zlashtirishi  uchun 

zarur bo`lgan ta`lim vositalari bilan ta`minlashi lozim.  Uning asosiy vazifalaridan 

biri - bolalarning bilishga bo`lgan xarakatlarini kuchaytirishdan iborat.   

Zamonaviy  mashg`ulotlar  faqat  fan  o`qituvchisi  va  bola  bilan  chegaralanib 

qolmasligi 

lozim. 


Umumta`lim 

fanlarining 

ihtiyoriy 

biri 


bo`yicha 

mashg`ulotlarning  turli  bosqichlarida  komp'yuter  texnologiyalaridan  fan  bo`yicha 

qo`shimcha  ma`lumotlar  manbai  sifatida  foydalanish  mumkin.  Bunda  o`quv 

materiallarini uzatish tezligi va sifati ortadi.   

Komp'yuter 

texnologiyalaridan 

foydalanib 

maktabgacha 

yoshdagi 

bolalarining  matematikani  bilishga  bo`lgan  qiziqishlarini  orttirish  uchun  ularning 

matematika fani bilan qiziqtirish ham muhim hisoblanadi.  

Jamiyatni  axborotlashuvi  zamonaviy  mashg`ulotlarda  albatta komp'yuter va 

axborot  texnologiyalaridan  foydalanishni  talab  qiladi.  Bu  esa  o`z-o`zidan 

bolalarning komp'yuter savodxonligi va madaniyatini rivojlantirishga olib keladi.   

o`qituvchi  mashg`ulot  uchun  o`z  oldiga  qo`ygan  maqsadlarga  muvofiq  ravishda 

zamonaviy axborot texnologiyalaridan quyidagi maqsadlarda foydalanish mumkin:   

-  o`qituvchi  komp'yuteri  va  videoprektor  yordamida  ko`rsatish  uchun 

mo`ljallangan namoyish qiluvchè dasturlar

- bolalarning bilim darajalarini aniqlash uchun trenajyorlar;  

-  masalalarni  echish  bo`yicha  bolalar  ko`nikma  va  malaklarini  oshirish  uchun 

trenajyorlar;   

-  matematika  tarixi  hamda  o`rganilayotgan  mavzu,  echilayotgan  masalalar 

bo`yicha axborot qidiruv yoki ma`lumotnoma dasturlari.   

Komp'yuterlardan 

foydalanish 

rejalashtirilgan 

mashg`ulotlar 

odatiy 


mashg`ulotlar  kabi  olib  boriladi.  Ularda  komp'yuterlardan  mashg`ulot  mavzusiga 


56 

 

oid  hususiy  masalalarni  echishda  foydalanish  mumkin.  Bunda  bola  tomonidan 



joriy  mavzuni  chuqur  o`zlashtirilishiga,  ijodiy  mulohaza  yuritishiga  erishish 

mumkin.   

Komp'yuterli  mashg`ulotlarni  boshlashdan  avval  bolalarni  albatta  texnika 

havfsizligi  qoidalari  bilan  tanishtirish  lozim.  Undan  keiyn  bolalar  komp'yuterlar 

bilan  ishlash  uchun  boshlang`ich  ko`nikmalarga  ega  bo`lishlari  kerak. 

Mashg`ulotlarda  boshlang`ich  sinf  bolalari  komp'yuterlar  bilan  bitta  mashg`ulot 

mobaynida  15  minut,  kun  davomida  esa  30-40  minutdan  ortiq  ishlamasliklarini 

nazorat  qilish  lozim.  SHu  munosabat  bilan  o`quv  jarayonini  to`laligicha 

axborotlashtirilmaydi, faqat uning alohida olingan elementlarini an`naviy usuldagi 

mashg`ulotlar raqibiga kiritish tavsiya etiladi.   

Bugungi kunda komp'yuter ta`limi uchun bir qator amaliy dastrular mavjud. 

Ulardan  boshlang`ich  sinô  o`qituvchilari  mashg`ulot  samarasini  orttirish  uchun 

ehtiyojga  ko`ra  turli  maqsadlarda  foydalanishlari  mumkin.  Namoyish  etish  uchun 

mo`ljallangan  dasturlardan  biri  foydalanuvchilar  o`rtasida  keng  tarqalgan 

Microsoft  PowerPoint  dasturi  hisoblanadi.  Uning  yordamida  mul'timediali 

prezentatsiyalarni  ishlàá  chiqish  va  amaliyotda  qo`llash  mumkin.  Bunday 

prezentatsiyalar o`quv materiallarini rang-barang, bo`yoqlarga boy, dinamik tarzda 

ifodalashda o`qituvchiga katta yordam bera oladi.   

Yaxshi  o`qiydigan  bolalarning  yomon  o`qiydigan  bolalardan  asosiy  farqi 

ularning  qobiliyatlarida  emas,  balki  ularning  faolligidadir.  Komp'yuter  bolalarga 

xato  qilishga  imkon  beradi  va  shu  zahotiyoq  bu  xatolikni  tuzatishga  bolalarda 

ishtiyoqni  paydo  qiladi.  Komp'yuter  xuddi  o`qituvchi  singari  bolaning  xatti-

harakatini  baholay  oladi.  Ammo,  uning  hulosasi  yakuniy  va  o`zgarmas 

hisoblanmaydi.  Demak,  komp'yuter  va  zamonaviy  axborot  texnologiyalari  ta`lim 

jarayoni samaradorligini oshirishgà imkon beruvchi vositalardan hisoblanadi.  

Komp'yuter  o`quv  materiallarini  ifodalash  va  bolalarga  uzatish  usullarini 

etarlicha  darajada  kengaytirdi.  Rang,  grafika,  tovush,  video  va  boshqa  bir  qator 

effektlarni  ta`lim  jarayonida  qo`llash  evaziga  turli  muhit  va  vaziyatlarni  yuzaga 

keltirish mumkin bo`lib qoldi.   



57 

 

 Mantiqan bir-biriga bog`langan matematik bilimlar zanjirini eslab qolishga 



o`rgatib,  o`qituvchilar  ularning      fikrlash  qobiliyatlarini  rivojlanishiga  yo`l 

ochadilar. Bunda quyidagicha topshiriqlardan foydalanish mumkin:     

- ikki xonali sonlarni eslab qoling;  

- matematik terminlarni yodlang;  

- so`zlar zanjirini yodlang;   

- xotiradagi ma`lumotlar bo`yicha rasm chizing;   

- rasmlarni eslab qoling va qayta chizing  

- ko`rish orqali diktant yozing; 

- eshitish orqali diktantlar yozing. 

Matematika  mashg`ulotlarida  bilish  imkoniyatlari  va  qobiliyatlarini 

rivojlantirishga  qaratilgan  maxsus  masala  va  mashqlardan  muntazam  ravishda 

foydalanib,  kichik  yoshdagi  bolalarning  matematik  dunyoqarashini  shakllantiradi 

va  rivojlantiradi,  matematik  madaniyatini  shakllantiradi,  matematik  tayyorgarlik 

darajasini  yuqoriga  ko`taradi,  bolalarga  ularni  o`rab  turgan  olamdagi  eng  sodda 

qonuniyatlarni  anglab  olishga  va  o`zlariga  bu  olamda  dadil  yo`l  topishlariga, 

maktabda olgan  matematik bilimlaridan  kundalik hayotdagi  turli  masalalarda  faol 

qo`llashni o`rganadilar.   

O`qituvchining  ta`lim  jarayonida  bolalarning  bilishga  bo`lgan  qiziqishlarini 

uyg`otish,  rivojlantirish,  orttirish  va  mustahkamlash,  shuningdek  faoliyatlarini 

ijodiy  va  mahsuldor  qilish  bo`yicha  mahorati  o`z  fani  bo`yicha  mashg`ulotlarni 

boy, rang-barang, qiziqarli qilib o`tkazishiga bog`liq.   

 

 



 

 

 



 

 

 



1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
axborot texnologiyalari
ta’lim vazirligi
zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
nomidagi toshkent
guruh talabasi
o’rta maxsus
toshkent axborot
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
davlat pedagogika
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
vazirligi muhammad
haqida tushuncha
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
respublikasi axborot
toshkent davlat
O'zbekiston respublikasi
tashkil etish
vazirligi toshkent
bilan ishlash
Toshkent davlat
matematika fakulteti
saqlash vazirligi
Ishdan maqsad
o’rta ta’lim
ta’limi vazirligi
fanining predmeti
pedagogika universiteti
haqida umumiy
uzbekistan coronavirus
sog'liqni saqlash
koronavirus covid
coronavirus covid
qarshi emlanganlik
respublikasi sog'liqni
vazirligi koronavirus
risida sertifikat
vaccination certificate
sertifikat ministry
covid vaccination
moliya instituti
fanidan tayyorlagan
umumiy o’rta
fanlar fakulteti
fanidan mustaqil
ishlab chiqarish
Toshkent axborot