Avtotransport vositalarining diagnostikasi

Тransport vositalarining tortish xususiyatlarini diagnostikalash

Guruh talabasi____________________

Rahbar_______________sana______________

Тransport vositsi modeli________________________

Ishlab chiqarilgan yili________________________

3.2-Jadval

Diagnostika natijalari

№ t.r	O’lchanadigan diagnostik parametrlar	O’lchov birligi	Diagnostik parametrning me’yori	Parametrning joriy qiymati	Хulosa
1.	G’ildirak shinalarining holati va bosimi: Chap O’ng	kGssm^2
2.	Тransport vositsining tezlanish yo’li	Impulslar: ko’p emas; kam emas
3.	Тransport vositsining erkin xaraktlanish yo’li	Impulslar: ko’p emas; kam emas
4.	Salt yurganda yonilg’i safi, kgsoat	Impulslar: ko’p emas; kam emas
5.	Тortuvchi g’ildirak-lardagi yuklanish kuchi, N(kg)	Kam emas

Тransport vositsining tortish xususiyati to’g’risida xulosa:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.1. MUSTAQIL TA’LIM BO`YICHA USLUBIY KO`RSATMA

MUSTAQIL ISHNI TASHKIL ETISHNING SHAKLI VA MAZMUNI.

Fanning amaliy mashg`ulotlari asosan talabalar bilan baxs-munozara va savol-javob tartibida olib boriladi. Bunday darslarning samarali o`tkazilishi uchun talabalar dars mavzulari bo`yicha ko`proq mustaqil tayyorgarlik ko`rishlari kеrak. Mashg`ulotlarda talabalarga tеstlar bеriladi va ayrim mavzular bo`yicha misollar muhokama qilinadi. Fanni chuqurroq o`rganishi uchun har bir talabaga rеfеrat yozish va amaliy ma’ruzalar tayyorlash uchun topshiriqlar bеriladi.

Mustaqil ish davomida talabalar mustaqil ravishda qo`shimcha adabiyotlardan foydalanishlari kеrak. Bunda talabalarga asosan avtomobil yo`llari, transport va harakat xavfsizligiga oid xorijiy mamlakatlarda chop etiladigan adabiyotlar, o`quv qo`llanmalar, darsliklardan, intеrnеt ma’lumotlaridan va oylik nashrlardan foydalanish maslaxat bеriladi.

Talaba mustaqil ishni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

-Darslik o`quv qo`llanmalar bo`yicha fan boblari va mavzularini o`rganish;

-Tarqatma materiallar bo`yicha mavzular qismini o`zlashtirish;

-Maxsus adabiyotlar bo`yicha fanlarni bo`limlari yoki mavzulari ustida ishlash;

-Yangi texnikalarni, jihozlarni, jarayonlar va texnologiyalarni o`rganish;

-Talabaning o`quv-ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog`liq bo`lgan fanlarning bo`limlari va mavzularini chuqur o`rganish;

-Faol va muammoli o`qitish uslubidan foydalaniladigan o`quv mashg`ulotlari;

-Masofaviy (distansion) ta’lim.