Avtomobillarni ta’mirlash chilangari guruhida o’qiydigan R. J ning keying paytlarda darslardan ko’p qolayotgani, bilim olishga va kasb o’rganishga qiziqmayotgani aniqlandi. Men buning sababini o’rganib chiqdim. Natijada R

Avtomobillarni ta’mirlash chilangari guruhida o’qiydigan R.J ning keying paytlarda darslardan ko’p qolayotgani, bilim olishga va kasb o’rganishga qiziqmayotgani aniqlandi. Men buning sababini o’rganib chiqdim. Natijada R.J.ning ko’cha bo’lalari to’dasiga qo’shilgani, ichib-chekayotganini aniqladim va bu o’quvchi bilan tezda psixolog yordamida suxbat olib bordik. Dastlab o’quvchi ochiqchasiga gapirishdan bosh tortdi, keyin psixologik harakatlardan keyin ichidagi muammolarini birin-ketin aytib berdi.

Aniqlanishicha, bolaning ota-onasi bozorda olib-sotuvchilik bilan shug’ullanadi, farzandiga deyarli vaqt ajratmaydi. Uyda ham, dasturxon atrofida ham asosan bozor muammosi gaplashiladi, ota-ona ko’p janjallashadi. Shundan bola bezib o’zini ko’chaga urgan.

Men va psixolog birgalikda bu o’quvchi bilan tez-tez gaplashib nazorat qilib, yomon yo’ldan yurib ketayotgani, keyin buning salbiy oqibatlarini misollar bilan tushuntirib namunali o’quvchilarni o’rnak qilib ko’rsatdik. Yaqin atrofidan bolaga tanish manzaralardan misollar keltirdik, keyin oilasiga borib muhitni o’rgandik va ota-onasiga farzandini o’stirishdagi majburiyatlari tushuntirdik, farzandining maktabdagi xulqi aytdik.

Ota-ona ham xatolarini tushunib, farzandi uchun, uning kamoli uchun vaqt ajratishga, e’tibor qaratishga vada berdi va buni bajardi.

Shundan keyin o’quvchi yomon illatlarini asta-asta tashlab, yaxshi tomonga o’zgardi va darslarga faol qatnashadigan bo’ldi.