Avtomatika va elektrotexnologiya

Masofadan o`qitishning metod va vositalari. 
       Masofadan  o`qitish  texnologiyasi  (MO`T)  mahsus  metod,  vosita  va  o`qitishning  tashkiliy 
shakllari tizimi bo`lib,ta`lim mazmunini ko`p tarmoqli ravishda amalga oshirishga qaratilgan. 
      Pedagogik  jihatdan  qayta  ishlangan  o‘quv  mazmuni  o`z  ichiga  olgan    masofaviy  o`qitish 
o`qituvchi va o‘quvchi qo`lidagi o‘quv vositalari o‘quv mazmunini taqdim etish, o‘quvchilarning 
o`rganish faoliyatini tekshirish va boshqarish vazifasini bajaradi. Maolum bir o‘quv materiali bir 
qancha  o`rgatish  vositalari  (bosma  materiallar,  audio-video  va  boshqalari)  bilan  berilishi 
mumkin.  Vositalarning  har  biri  o`z    didaktik  imkoniyatlarga  ega.  O`qituvchi  bu  imkoniyatlarni 
bilishi va o‘quv materialini har hil vositalarga ko`ra bo`lib chiqishi, didaktik vazifalarni amalga 
oshirishga  qaratilgan  o‘quv  axborotlarni  tashuvchi  tizim  sifatida  o‘quv  materiallaridan  o‘quv 
vositalari  kompleksini  yarata  olishi  kerak.  Masofaviy  o`qitish  tizimi  vositalari  qo`ydagilardan 
iborat bo`lishi mumkin: 
            1.Darsliklar  (anoanaviy  darsliklar,  elektron  darsliklar,  qo`llanmalar,  spravochniklar  va 
boshqalar). 
         2.(Kompyuter) tarmoqdagi o‘quv-metodik qo`llanmalar; 
         3.Odatdagi va multimediya variantlaridagi kompyuterli o`qituv tizimlari; 
         4.Audio va o‘quv axborot materiallari; 
         5.Video o‘quv-axborot materiallari; 
         6.Masofaviy labaratoriya praktikumlari; 
         7.Masofaviy trenajyorlar; 
         8.Masofaviy axborot va bilimlar bazasi; 
         9.Masofaviy elektron kutubhonalar; 
        10.O`rgatuvchi ekspert tizimlariga asoslangan o`qitish vositalari; 
        11.Geoaxborotli tizimlarga asoslangan o`qitish vositalari; 
        12.Virtual reallikka asoslangan o`qitish vositalari. 
        Masofadan  o`qitish  tizimida  o`qitish  vositalari  yangi  axborot  texnologiyalari  vositasida 
amalga oshiriladi. Keltirilgan vositalarning xarakteristikalarini keltiramiz. 
       Darsliklar. Didaktik bosma materiallarni tayyorlashda qo`ydagilarga asoslanishi kerak. 
O‘quv  qo`llanmalar  shunday  tuzilishi  kerakki,o‘quvchi  faqat  zarur  hollardagina  qo`shimcha 
o‘quv axborotga murojaat qilsin. 
O‘quv material strukturasini tashkil etishda modul printsipidan foydalanish kerak. 
Materialni  mustaqil  o`zlashtirish  va  mustaqil  ish  bo`yicha  batafsil  ko`rsatmalar  berilishi  lozim. 
O‘quv  qo`llanmada  nazorat  vazifalari,bilimni  tekshirish  uchun  savol  va  javoblar,  mashqlar 
bo`lishi kerak. Umuman olganda o‘quv materiallar quydagi strukturaga (o‘quv predmetiga ko`ra 
invariant) asoslangan bo`lishi kerak: 

  Kirish  (dastur  va  mutahassislikni  tarihi  predmet,  aktualligi  boshqa  predmetlar  bilan 
bog`liqligi va o`rni); 

 
Kurs bo`yicha o‘quv dastur; 

  Kursning maqsadi va vazifalari; 

  Kursni mustaqil o`zlashtirish bo`yicha metodik ko`rsatmalari; 

---


  Mundarija; 

  Bo`lim (modul)lar bo`yicha asosiy material tartibga solingan; 

  Bo`limlar  bo`yicha  o`rganish  uchun  javoblari  mavjud  bo`lgan  testlar,  savollar  va 
masalalar; 

  Yakuniy test; 

  Mustaqil ish uchun amaliy topshiriqlar; 

  Kichik ilmiy tekshirish ishlari uchun tematika; 

  Atamalar lug`ati; 

  Qisqartirmalar ro`yhati; 

  Yakuniy qism; 

  Adabiyotlar ro`yhati (asosiy, qo`shimcha, fakultativ);