Avlodlar dovoni

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. 
   Sayidaxmеdov N.S. Yangi pеdagogik tеxnologiyalar: Nazariya va amaliyot – Toshkеnt, «Moliya», 2003 yil
   
2. 
   Tolipov O’, M.Usmonboyеva. Pеdagogik tеxnologiya: nazariya va amaliyot. T. 2005 yil.
   
3. 
   Ziyomuhammadov B., Tojiеv M. Pеdagogik tеxnologiya. T:, 2009-yil
   
4. 
   www.tdpu.uz
   
5. 
   www.pedagog.uz
   
6. 
   www.ziyonet.uz
   

BOSHLANG’ICH TALIM SAMARADORLIGINI OSHIRISH, OTA-ONA

VA O’QITUVCHI MUNOSABATI, VAZIFALARI

Badalxodjayeva Dilraboxon Akbarovna

Andijon viloyati Andijon shaxar 21-umumiy o'rta ta'lim maktabining boshlang'ich sinf o'qituvchisi

Annotatsiya: Mazkur maqolada talim samaradorligini oshirish uchun talab

qiladigan vazifalar haqida.bunda o’qituvchi kasbining roli, ota-ona va farzand

munosabati, vazifalar haqida fikr yuritilgan.
Kalit so’zlar: talim, tarbiya, bilim, talim poydevori
Boshlang’ich talim samaradorligini oshirish eng muhim vazifa, chunki boshlang’ich talim talimning poydevori hisoblanadi.O’zbekistonning har bir yosh avlodini, o’sib kelayotgan yosh g’unchalarini jahon mamlakatlari darajasiga javob beradigan,oz sohasining cho’qqisini egallay oladigan, mahoratli, chanqoq, bilimli, oily darajadagi shaxs qilib tarbiyalash har bir o’qituvchining burchidir. Son emas a’ynan sifatga qaratilgan oliy toifali o’qituvchigina mana shunday barkamol avlodni tarbiyalashi mumkin.O’qituvchi zamon talabiga javob beradigan, talimda kompetentsiyaviy yondasha oladigan, AKT dan dars jarayonlarida foydalana oladigan, o’zining shogirdlarining yo’lini yoritib turadigan shamchiroq, kelajagimizni yaratkuvchi farzandlarimizning komil inson bo’lishini taminlay oladigan insondir. Talim samarador bo’lishini taminlash uchun poydevor mustahkam bo’lishi zarur. Boshlang’ich talimda o’quvchilar huddi oq qog’oz kabi tashrif buyirishadi. Ularga nimani chizsak rasmda o’sha narsa nomoyon bo’ladi.Rasmning chiroyli,inson qaraganda zavq oladigan portret bo’lishini taminlash o’qituvchi va qolabersa ota –onaning vazifasi.Agar rasm chiroyli chiqmasa kimni ayblash mumkin?

Xolbuki, yaxshi farzand ham,yomon farzand ham inson mehnatining mahsuloti.O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev :”Farzandlarimiz

uchun zarur sharoitlar yaratish,yangi-yangi talim-tarbiya ,madaniyat ,sport ,san’at

maskanlarini barpo etish,yosh oilalar uchun uy-joylar qurish,yoshlarni ish bilan

ta’minlash zarur.Biz talim sohasini yuksak darajaga ko’tarishimiz lozim.Yosh avlod

ta’rbiyasi haqida Abdurauf Fitrat bobomizning mana shu fikrlariga har birimiz amal

qilishimiz kerak:”Xalqning aniq maqsad sari harakat qilishi, davlatmand bo’lishi ,baxtli bo’lip izzat hurmat topishi,jahongir bo’lishi yoki zaif bo’lib xorlikka tushushi,baxtsizlik yukini tortishi,e’tibordan qolib,O’zgalarga tobe va qul, asir bo’lishi ularning o’z ota-onalaridan bolalikda olgan tarbiyalariga bog’liq”. Boshlang’ich sinf o’qituvchisi bola psixilogiyasini ko’ra olishi, uning hozirda qanday kayfiyatda ekanligini seza olishi, ularni qiynayotgan muammolarni yecha olishi lozim. Demak o’qituvchi nafaqat pedagog, u psixolog, aktyor bolishi shart ekan. O’qituvchi sinfga kirishdan oldin katta tayyorgarlik ko’rishi shart.O’z ustida doimo izlanishi,va egallagan bilimini o’quvchilarga o’qituvchilik mahoratini qo’llab etkazib berishi kerak.Benjamin Franklin: ”Menga ayt men unutaman,menga saboq ber va men eslab yuraman” degan edi. Zero oddiy o’qituvchi mavzuni og’izaki tushundiradi,yaxshi o’qituvchi mavzuni ko’rsatib tushindiradi,mukammal o’qituvchi o’quvchilarning mavzuni tushinib manosini anglay olishini taminlaydi.Demak kasbiy mahorat ham zarur.Talim va tarbiya birgalikta olib borilishi uchun o’qituvchi va otaonalar doimo aloqada bo’lishi,o’z farzandining tarbiyasiga masuliyat xissini tuya olishi muhimdir.Demak bundan kelib chiqadiki ota-ona ham talimning samardorligiga hissa qo’shishadi.Ilim dunyosi cheksiz,unga sho’ng’igan sari suza berging keladi,o’rgangan sari o’rgana yanggi olamni kashf qila berasan.

O’qituvchi mana shu olamning eshigining kaliti hisoblanadi.O’quvchi mana shu eshikni ochishi uchun albatta kalit aynan o’sha eshikning kalitiga ega bo’lishi kerak.O’z kasbini chuqur egallamagan o’qituvchi bu kalitni bera olmaydi albatta.O’z xulqini gozal nomoyon eta olmagan ota-ona ham farzandga o’rnak bo’la olmaydi, ko’zguda o’z aksini ko’rishini unutmasligi kerak.