Август 2020 10-қисм

Август 2020 10-қисм
Тошкент
Bajarilgan vazifalarni baholash
“To`g`ri javob” va “noto`g`ri javob” tushunchalari qabul qilinmaydi (ba`zida ayrim savollarga 
to`g`ri javob bo`lmaydi )
O`qish savodxonligini baholash o`quvchilar bilimini sinashga mo`ljallangan matn va shu matn 
bo`yicha tayyorlangan savol-topshiriqlarga asoslanadi. Berilayotgan topshiriqlar qiyinlik darajasi
-
ga ko`ra osonidan murakkabiga qarab tartiblanadi. Ochiq savollar o`quvchilardan erkin, aniq va 
asoslangan javoblar talab etsa, yopiq savollarda tayyor holda berilgan to`rt-besh javobdan bitta 
to`g`risi tanlanadi yoki hodisalar ro`yxatiga tegishli raqamlar qo`yiladi. 
Shkalaning ikki turi:
Dixotomik shkala (ikki tanlovli o`lchov)
· “javob talab qilinadi”
· “javob qabul qilinmaydi” 
Politomik shkala (siyosiy o`lchov)
· “javob to`liq qabul qilinadi”
· “javob qisman qabul qilinadi”
· “javob qabul qilinmaydi”
O`qish savodxonligi doirasidagi anglash, o`z navbatida, o`quvchilarning o`qish savodxon-
ligidagi bilim saviyasini baholash uchun mo`ljallangan savol va topshiriqlarda aks etgan bo`lishi 
kerak.
Harakatlar rejasi asosida baholash usuli, aksincha, o`quvchilarning topshiriq bilan ishlab, bili-
mini namoyon etishi orqali ularning nimaga qodir ekanliklarini nisbatan aniq baholash imkonini 
beradi.
Bugun biz pedagoglar zimmasida o`quvchilarimizni xalqaro tadqiqotlarda munosib eshtirok 
etishga tayyorlashdek ulkan vazifa turar ekan, ana shu vazifalarni amalga oshirishda katta bilim va 
mas`uliyat talab etiladi, mas`uliyatga chin dildan yondashish esa yurtimiz ravnaqi yo`lida ulkan 
poydevor bo`ladi. 
foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati:
1. Xalqaro tadqiqotlarda o`quvchilarning o`qish savodxonligini baholash.Toshkent-2019.
2. O`quvchilar savodxonligini baholash bo`yicha xalqaro tadqiqotlar dasturi.Qo`llanma.
Toshkent-2019.
3. 
Ta`lim sifatini baholash bo`yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi 
veb-sayti www.markaz.tdi.uz. 

---

124