Атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның жинағы в рамках проекта Erasmus+

Текширув материаллари ва услублари:: Мазкур дастур АДТИнинг педиатрия ва 
даволаш факультетларини 6 курсида киритилган эди. Ўқитиш жараёнида куйидаги 
модуллардан фойдаланилди: 1. Кириш; 2. 2 ойдан 5 ёшгача болани таснифлаш; 3. Давони 
белгиланг; 4.Болани даволанг; 5.Кейинги кузатув; 6. 1 хафтадан 2 ойгача гудак болани 
бахолаш ва таснифлаш; 7.Онага озиқлантириш ва парвариш муаммолари бўйича маслахат 
бериш. 
Ўқитиш курси аудиторияда ишлаш ва амбулатория ва шифохонада амалий клиник 
дарслардан ташкил топди. Хар бир катнашчи 7 та клиник машгулотга қатнашди, ўқитиш 
мобайнида амбулатория ва булимда 30-40 та бемор кўрилди. Клиник машгулотлар 
талабаларга бахолаш, синфлаш, давони белгилашда кўникмаларни қўллашда, келгусида 
кузатиш ва консультация беришда БКИУОБ клиник тавсиясига таянган холда амалда 
қўллашга имкон беради. Аудиторияда ишни ташкил қилиш модуллар билан ишлар, ёзма 
машқларни бажариш, индивидуал икки томонлама мулоқот, гурух ичида мунозара, 
қайтариш учун машқлар, презентация, демонстрация, қисқа жавобли саволлар, ўйин 
шаклидаги машғулотлар, фотоальбомни ишлатиш каби бўйича тавсияномалардан иборат 
булди. Назарий ва амалий билимларни мустахкамлаш учун бир нечта касаллик тарихларини 
намойиш этувчи видеороликлар демонстрация этилди. Уларда бемор болаларни бахолаши 
келтирилган. 
Ўзлаштирилган кўникмаларнинг назорати нозологик таснифлар ва беморлар 
сонининг мониторинги асосида ўтказилди. 
Ўқитиш натижалари ва уларнинг мухокамаси. БКИУОБ ўқитиш натижасида 
талабалар куйидагиларни ўрганди: 
1.БКИУОБ тавсияномаси бўйича умумий хавф белгиларини аниқлаш, бемор болаларни 
бахолаш, таснифлаш, давони белгилаш ва даволаш, оғир беморларни шифохонага 
юборишдан олдин давони ўтказиш. 
2.Уй шароитида болаларни парвариш қилувчиларга маслахат бера олиш ва даволашни 
ўтказиш, кейинги кузатув ва кандай белгилар пайдо булганда тиббий муассасасига дархол 
учраш кераклигини билиш. 
3.Эмланганлик холатини текшириш ва зарурияти булганда уни ўтказиш, шунингдек уларга 
қарши курсатмаларни белгилаш. 
4.Кам вазнли 2 ёшгача булган болаларни озиқланишини бахолаш. 
5.Кўкрак сути билан озиқлантириш ва овқатлантириш, болани тўғри ривожланиши 
мақсадида парвариш, камқонликни даволаш ва профилактикаси, озиқланишнинг 
бузилишлари масалалари бўйича тавсия бериш. 
6.Мазкур курсни утаган талабаларни социологик сурови асосида биз шундай хулосага 
келдикки, у нисбатан примитив таъсурот қолдирган ва юқори курсларда ўзлаштирилиши 
ноадекват, таълим жараёнига мос келмаслиги хақида фикр билдирилган. 

---

201
Хулосалар:
1.БКИУОБ 7 кунлик курси талабаларни самарали ўқитиш усули бўлиб, бемор 
болаларни тўғри олиб боришга ёрдам беради.
2.БКИУОБ стратегияси талабаларга боланинг холатини тез бахолашни ўрганиш 
имконини беради, касалликни бирорта хам белгилари ўтказиб юборилмайди, касаллик 
тўғри таснифланади ва ўлим холатларини олдини олиш мақсадида тезкор госпитализация 
масаласини хал қилиш имконияти мавжуд бўлади.
3.Умумий ривожланишда оддийликдан мураккабликка йуналтирилганликнинг 
логик жихатидан маъкулроқлигини хисобга олиб, мазкур курсни ўқув дастурига юқори 
курсларда эмас, балки болалар касалликларини пропедевтикаси ва факультет педиатрия 
курсларида киритилиши максадлироқдир.
Адабиётлар: 
1.Интегрированное ведение болезней детского возраста. II Модуль. Введение WHO, 
UNCEPT. Проект Здоровье. 1999г., 6с. 
2.Информационный бюллетень ИВБДВ, WHO, CAH, CHS, 1999. 68 с. 
3.Оказание стационарной помощи детям. ЖССТ тавсияларига асосан ЎзР. ССВ 225 
буйруғи. Т. 2014 йил.