Ассалому алайкум!!!

Ўқитувчи шахсининг педагогик қобилияти
Қобилият – бу кишининг бирор фаолиятга яроқлилиги ва шу фаолиятни муваффақиятли амалга оширишдир.
Педагогик қобилият – бу қобилият турларидан бири бўлиб, кишининг педагогик фаолиятга яроқлигини ва шу фаолият билан муваффақиятли шуғуллана олишини аниклаб беради.
Академик қобилиятлар Барча фанлар юзасидан маълум бир билимга эга бўлиши
«Маҳмуд ака худди профессорнинг ўзгинаси-я. Биз унинг билмаган бирорта соҳаси бормикин деб тез-тез ўйлаб турамиз.
Перцептив қобилиятлар - бу ўқувчининг, тарбияланувчининг ички дунёсига кира билиш, психологик кузатувчанлик, ўқувчи шахсининг вақтинчалик психик ҳолатлари билан боғлиқ нозик томонларини тушуна билишдан иборат қобилиятдир.

Диққатни тақсимлай олиш қобилияти — бу қобилият бир вақтнинг ўзида диққатни бир қанча фаолиятга қарата олишда намоён бўлиб, ўқитувчи ишида ғоят муҳим аҳамиятга эгадир.
Дидактик қобилиятлар – бу болаларга ўқув материалларни аник ва равшан тушунтириб,осон килиб етказиб бериш, болаларда фанга кизикиш уйғотиб, уларда мустакил, фаол фикрлашни уйғота оладиган қобилиятлардир.
Таълимда ўқувчиларнинг билиш жараёнлари
Билиш сохаси Диққат,нутқ, фаолият.
Диққат — идрокнинг у ёки бу объектга ихтиёрий йўналтирилиши.
Нутқ — бу муаян қоидалар асосида яратилган тил органи орқали инсоний мулоқотни тарихий шаклланган формаси. Нутқ жараёни бир томондан фикрларни лингвистик воситалар билан шакллантирилиши, иккинчи томондан эса тилшунослик конструкциялари ва уларнинг тушунчаларини идрок этишни назарда тутади.
Фаолият — бу субъектнинг (тирик мавжудотнинг) объект билан (атрофдаги борлиқ) фаол ҳамкорлик жараёнидир. Воқеликка нисбатан фаол муносабат билдиришнинг шундай бир шақлидирки, у орқали киши билан уни қуршаб турган олам ўртасида реал боғланиш ҳосил қилинади. Билиш жараёнлари:
Ўқитувчига нисбатан ўсмирларнинг талаб ва умидлари қуйида қайд қилинган характерга эга бўлган ўқитувчиларни афзал ҳисоблар эканлар: