Асосий туш унча ва коидалар

G) АКАДЕМ ИК МАСЛАХ.АТЧИ
Аксарият ёшлар учун талабалик бу бутунлай янги тажриба. 
Университет хдёти, укиш коидалари, талабалик масъулияти ва 
эркинлик даражаси мактабдагидан кура тубдан фарк килади. Ким- 
дир университет хдёти ва коидаларига осонлик билан мослашса, 
кимдадир бу жараён кийин кечади.
Кредит-модуль тизимида талабалар университет коидалардан 
тула хабардор булишлари, уз имкониятларидан тугри фойданалиш- 
ларига ёрдам килиш максадида ОТТда, имкон кадар унинг факуль-

---

5. 
к р е д и т
-
м о д у л ь
т и з и м и д а
ук
;
ув
ДАСТУРЛАРИ... 
^
тети даражасида академик маслахатчи вазифаси ташкил этилиши 
макеадга мувофик. Академик маслахдтчининг вазифалари асосан 
куйидагилардан иборат:
Укув дастури билан боглик булган коидаларни талабалар 
орасида таргиб килиш;
“►Талабаларнинг кобилияти, имконияти, режаларидан келиб 
чиккан холда уларга уз укув дастури ва жадвалини шакллан- 
тириш юзасидан маслахатлар бериш;
^Т алабаларнинг уз шахсий, молиявий ва тиббий хдлатлари- 
ни бошкариш буйича маслахатлар бериш, ОТТда мавжуд 
ресурслар хакида талабага билдириш;
Кискача айтганда академик маслахатчи ёшларни укувчиликдан 
талабаликка утиш даврида ва талабаликда келажакни режалаш- 
тириш буйича «куприк» вазифасини утайди. У талабаларга уни­
верситет коидалари, у ердаги хизматлар, укув дастури, фанлар 
танлови, молиявий ёрдам дастурлари, амалиёт дастурлари хакида 
маълумотларни оммавий ва индивидуал тарзда етказиб боради.
6. КРЕДИТ-МОДУЛЬ ТИЗИМИДА 
ТАЛАБАЛАРНИ БА *О ЛА Ш
/
А) БАХОЛАШ БУИИЧА АСОСИЙ КОИ ДАЛАР
Талабаларни бахолаш бу таълим жараёнининг мухим элементла- 
ридан биридир. У талабанинг фан дастурида белгиланган укиш 
натижаларига эришган эришмаганлиги, агар талаба укиш натижа- 
ларига эришган булса уларнинг эришилганлик даражасини узида 
акс эттиради. Колаверса, бахолаш талабанинг уз мутахассислигига, 
кейинги боскичдаги укишларга, молиявий мукофотларга кай дара­
жада муносиблигини хам аниклашда фойдаланилади. Крлаверса иш 
берувчилар хам битирувчининг бахоларига караб унга иш таклиф 
килиш ёки килмаслик тугрисида карорга келишда фойдаланадилар. 
Буларнинг барчаси талабаларнинг бахолаш тизими максадли холис, 
мукаммал ва шаффоф тарзда амалга оширилишини такозо этади.

---

\ ^ j S J < P E ^
ECTS кредит-модуль тизимида талабаларни бахолаш ма- 
салалариии 3 тоифага булиш мумкин:
1)