Asian Research Journals

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305 
 
Special 
Issue 
 We see that the process of teaching communication in a foreign language is two-way. Not only 
students  but  also  the  teacher  gains  a  lot  in  it.  When  he  organizes  communication  in  a  foreign 
language  and  manages  it  in  a  group,  he  also  improves  his  communication  skills.  During 
interaction  with  students,  his  picture  of  himself  is  clarified,  the  level  of  self-awareness  grows, 
and  self-esteem  becomes  more  adequate.  Whatever  method  of  studying  English  you  choose, 
remember  that  motivation  is  of  great  importance  in  learning  a  foreign  language,  and  the 
regularity and systematic nature of your studies is a key to successful learning.[12]  
Thus, the methodological value of the considered forms of classes with students with a high level 
of training is due to the following.  
1) Students have a high level of communicative motivation.  
2) Students have the opportunity not only to acquire new knowledge and develop skills but also 
to  actively  use  existing  baggage,  which  shows  the  practical  use  of  language  skills  for  modern 
people.  
3) Such classes contribute to the development of not only linguistic skills but also the expansion 
of  the  general  horizons,  as  well  as  general  communication  skills  (to  prove  your  point  of  view, 
correctly express your thoughts, disagree with the opinion of the interlocutor, support someone’s 
opinion, etc.)  
4) Such forms  of  classes allow you to  study English  as intensively  as  possible and cover more 
material since topics within the framework of one discussion can be intertwined. Nevertheless, it 
is  the  high  level  of  communicative  motivation  that  seems  to  be  the  main  advantage  of  such 
activities. It  provides  students  with  activity, which in  turn is  key in  the development  of speech 
skills at any level of teaching the English language.    
CONCLUSION 
So,  summing  up,  we  can  say  that  all  the  methods  have  several  distinctive  features.  As  the 
experience of mankind shows, most of them are developed based on the integration of traditional 
and  modern  teaching  methods.  A  multilevel  approach  makes  it  possible  to  develop  a  separate 
human  personality,  affects  its  worldview,  value  system,  self-identification,  and  the  ability  to 
think.  Without  exception,  all  methods  are  aimed  at  developing  four  language  skills:  reading, 
writing, speaking and listening. At the same time, great emphasis is placed on the use of audio, 
video and interactive resources. Due to the variety of teaching methods, each student and teacher 
can choose their methodology, which can help them achieve their intended goals.