Asian Journal of Multidimensional Research (ajmr)

Faculty Development 

Student’s learning quality is determined largely by the capability and competency of the faculty 

members.  (Heng,  2014;  Rany,  Souriyavongsa,  Md  Zain,  &  Jamil,  2013).According  to  Khedkar 

(2012),  for  the  student  to  achieve  effective  learning,  faculty  development  is  highly 

essential. Dearth of development opportunities and inadequate attention to the overall growth of 

the teachers is negatively impacting the delivery of quality knowledge and skills to students, and 

thus reducing their rounded development and employability. The faculty is also sometimes found 

to be deficient in communication and teaching skills. It should also be noted that faculty-industry 

collaboration has much to be desired.

 

The  empowered  faculty,  as  a  result  of  training  and  development,  can  get  their  multi-skilled 

students  placed  easily,  since  the  competent  faculty  make  the  student  industry  –  ready  with 

requisite multiple skills, andthe industry expectedly gets from the campus an employee with his 

21st Century skill set ( Latha, 2020). 

According  to  Morgan  (1998),  The  capacity  of  faculty  members  is  usually  definedby  the 

academic qualifications of the faculty including the deepening of knowledge and improving their 

skills  that  faculty  members  have  to  display  in  performing  their  assigned  functions,  mainly, 

---

ISSN: 2278-4853         Vol 10, Issue 9, September, 2021        Impact Factor: SJIF 2021 = 7.699