Asian Journal of Multidimensional Research (ajmr)

Asian Journal of Multidimensional Research (AJMR)

 

https://www.tarj.in

 

312 

 

AJMR 

and other significance, history of corpus linguistics, types of corpus, study of linguistic value of 

corpus, creation of Uzbek national corpus is the main criterion for the development of linguistic 

bases. The work under review is important in that it seeks to find solutions to these problems. 

The language corpus and related science - corpus linguistics - entered the field of linguistics and 

language  teaching  methods  in  the  late  1980s  and  early  1990s.  As  a  result,  the  concept  of  an 

educational  corpus  has  emerged  in  science.  Educational  corpus  -  software,  information  that 

serves  to  learn  their  native  language  and  other  languages,  increase  vocabulary,  master  the 

existing scientific norms of the language, the formation  of competencies in  the practical  use of 

language  is  the  base.  This  corpus  is  goal-oriented,  practical,  and  has  a  huge  impact  on  the 

development of logical thinking. In foreign practice, learning a language using computer tools is 

called CALL (Computer Assisted  Language  Learning).  In the  work of Russian researchers, the 

introduction  of  new  information  technologies  in  language  teaching  is  called 

computer  linguo-

didactics

. 

M.A. Bovtenko describes computer linguo-didactics as “the field of linguo-didactics that studies 

the theory and practice of the use of computer and network technologies in language teaching” 

[1, p. 118]. The biennial corpus technology conferences on the practical application of corpus in 

language  pedagogy  have  been  held  in  Lancaster,  Oxford,  Grats,  Bertinoro,  Granada,  Paris  and 

Lisbon since the 1990s and have been hotly debated by scholars. In particular, Lich’s research 

focuses on the direct and indirect methods of using the corpus in language teaching [2, pp. 364-

373]. 

According  to  him,  direct  use  in  education  involves  the  addition  of  publications  through  the 

corpus, the development of teaching materials, testing of knowledge of the language, while direct 

use  involves  teaching  how  to  use  resources  and  the  corpus  to  teach  the  language  to  a  certain 

extent. In this regard, the educational corpus can be classified as follows: 

- Special purpose building; 

- Development corpus for mother tongue teaching; 

- Corpus for teaching as a second or foreign language. 

Although corpus linguistics is a new field in world linguistics, there is a lot of targeted research 

in  this  field.  The  views  of  the  founders  of  the  Brown  Corpus  N.  Francis,  G.  Kuchera  on  the 

principles of building a corpus, the theoretical and practical proposals of Russian linguist’s V.P. 

Zakharov, A.B. Kutuzov, Y.V. Nedoshivina, V.V. Rikov, and V. Plungyan can be considered as 

preliminary  research  on  the  corpus  [3].  These  specialists  studied  the  corpus,  its  types, 

peculiarities, the social significance of the corpus, the principles of building the corpus [4, p. 26]. 

Although  the  study  of  methodology  in  world  linguistics  has  a  very  long  history,  we  are  not 

familiar  with  the  study  of  the  function  of  determining  methodological  adaptation  in  language 

corpora. Uzbek corpus linguistics is gaining a unique way of research with similar research and 

practical developments.