Артемий Юрьевич Романов

 
 

---

180 
Заключение 
Прочитав книгу, критически мыслящий читатель может задаться вопросом: стоит ли 
вообще заниматься описанием сленга, если грубые и вульгарные жаргонные слова 
засоряют литературный язык, если лексические единицы в сленге почти не 
задерживаются, каждое новое поколение оперирует собственным сленговым лексиконом, 
а значит, словари молодежного жаргона устаревают, не дав высохнуть типографской 
краске?
Да, стоит! Важность русского молодежного сленга в качестве объекта исследования 
определяется его распространенностью. За последние 15 лет мощный поток жаргонной 
лексики, не сдерживаемый более цензурой и редактированием, прорвался в массы: в 
телевизионные передачи и в текст газетной рекламы, в публицистические заметки и в речь 
депутатов Думы. Как следует из результатов наших опросов, 62% информантов активно 
используют сленг в собственной речи, 92% слышат или часто слышат сленговые слова в 
речи знакомых. Кроме того, как показало наше исследование, словарный состав 
молодежного сленга оказывается существенно более устойчивым, чем представлялось 
ранее. Установлено, что около половины современных сленговых слов существуют в 
течение жизни как минимум двух языковых поколений.
Формирующийся стихийно, испытывающий ощутимые подъемы и спады в своем 
развитии, молодежный сленг возникает и функционирует как средство неформального 
общения молодежи. Молодежный жаргон обладает специфической лексикой, которая 
позволяет сленгу выполнять номинативную, мировоззренческую, опознавательную, 
игровую и протестную функции. Для носителей сленга свойственно такое 
лингвистическое поведение, в котором отчетливо проявляется тенденция к 
коммуникативному приспособлению. Коммуникативное приспособление происходит в 
результате внутригруппового лингвистического давления, направленного на поддержание 
групповых лингвистических норм. 
У специалистов в области лексикологии интерес должен был вызвать, по расчетам 
автора, подробный анализ словообразовательных процессов в сленге. В работе была 
предпринята попытка показать, как при морфологическом способе словообразования 
работает механизм создания экспрессивного компонента в семантике производного 
жаргонного слова. Было рассмотрено несколько десятков продуктивных моделей при 
производстве субстантивных жаргонных слов. В результате анализа удалось не только 
выделить экспрессивные аффиксы (например, 
 -ан, -лово, -ня, -он, -уха
) сленговой лексики, 
но и доказать их большую продуктивность в жаргонном словообразовании.
Экстралингвистическая 
актуальность 
производящих 
основ 
предопределяет 
словообразовательную активность в сленге. На значительном количестве примеров было 
продемонстрировано, что при образовании новых жаргонизмов, особенно способом 
словосложения, несомненную роль в деле усиления экспрессии играют процессы 
разнообразных семантических преобразований и фонетической мимикрии. В целом же 
словообразовательные особенности современного русского молодежного сленга по 
сравнению с кодифицированным языком проявляются, прежде всего, в существенно 
большем удельном весе семантического способа словообразования и несколько большей 
роли иностранных заимствований: за счет семантических сдвигов образуется около 40% 

---

181 
новых сленговых слов, и около 15% молодежных жаргонизмов являются иноязычными 
заимствованиями. Подробный анализ метафорических и метонимических переносов 
подтвердил тезис о том, что вторичное наименование в молодежном сленге имеет 
антропоцентрическую направленность, предоставляет возможность для самовыражения, 
высказывания собственного взгляда на суть вещей, и обычно происходит в тех лексико-
семантических группах, которые лежат в сфере интересов молодежи. 
Исследование позволило уяснить динамику использования жаргонизмов в 
зависимости от возраста носителя языка. Постепенное насыщение речи подростка 
сленговой лексикой начинается в возрасте 12 – 13 лет. Своеобразный пик в употреблении 
жаргонизмов приходится на 19 – 20 лет. В этом же возрасте, как показало наше 
исследование, достигает своего максимума пассивный словарь жаргонизмов носителя 
языка. Приблизительно с 25 лет начинается процесс постепенного снижения 
использования жаргонной лексики в речи. Этот процесс приобретает более выраженный 
характер в возрастной группе от 30 до 40 лет. После 40 лет существенно увеличивается 
вероятность того, что носители языка реже слышат жаргонизмы в речи знакомых и 
друзей, а также реже используют их в собственной речи.
Хотя фактор образования по сравнению с фактором возраста играет меньшую роль в 
вопросе употребления жаргонизмов в речи, результаты наблюдений подтвердили то, что 
чем выше образование у носителя языка, тем более свойственно ему негативное 
отношение к жаргону, и тем меньше жаргонизмов попадает в его собственную речь. 
Опросы выявили определенную зависимость между полом носителей языка, 
пониманием и употреблением жаргонизмов в их речи. Хотя не было установлено 
статистически значимой разницы между частотой употребления жаргонизмов в речи 
участников и участниц опросов (в оценке самих анкетируемых), тем не менее, 78% 
опрошенных высказали мнение о том, что мужчины чаще или несколько чаще 
употребляют в речи сленговые слова. Кроме того, по сравнению с мужчинами участницы 
опросов чаще отмечали, что они не всегда или не полностью понимают значения тех или 
иных жаргонизмов. С другой стороны, между женщинами и мужчинами не было 
обнаружено существенных статистических различий в вопросах отношения к 
жаргонизмам и оценки престижности сленга. Также не было зафиксировано значимых 
различий во мнениях, высказанных мужчинами и женщинами относительно возможных 
мер языковой политики по сдерживанию процесса жаргонизации литературного языка.
Отношение к молодежному сленгу в современном российском обществе стало яснее в 
результате проведенного исследования. В целом носители русского языка не видят 
большой опасности в распространении сленга. Около половины участников опросов 
считают оправданным использование молодежного сленга. Лишь 18 процентов 
опрошенных разделяют мнение о том, что сленг приводит к расшатыванию нормы, 
засорению и порче русского языка. Большинство участников опроса находят 
естественными причины массового распространения сленга, такие как, желание быть 
похожим на других представителей молодежи, стремление придать своей речи 
неформальный характер и сделать ее более яркой и выразительной.
Только четверть участников опроса усматривает в насыщенной жаргонизмами речи 
признак низкого уровня образования носителя языка. Причем, чем выше уровень 
образования и чем старше носители языка, тем более склонны они считать, что большое 
количество жаргонизмов в речи свидетельствует о низкой культуре человека. Более двух 
третей опрошенных считают, что сленг является престижной формой общения в кругу 

---

182 
молодежи. Что же касается борьбы с жаргонизацией русского языка, то лишь четверть 
опрошенных высказывается в пользу активных действий, в частности за то, чтобы 
уделить особое внимание этой проблеме в школьной программе. Также было установлено, 
что чем старше носители языка, тем вероятнее то, что они будут высказываться за более 
решительные меры языковой политики по борьбе с жаргонизмами в литературном языке. 
Наблюдения за употреблением сленговых слов и выражений в чате на Интернете 
показали, что существуют значительные количественные различия в использовании 
молодежной жаргонной лексики лицами со схожими социально-возрастными 
характеристиками. Около 10% участников чатов активно используют сленговые слова, 35 
– 40% прибегают к жаргонным словам достаточно регулярно, тогда как остальные 
собеседники лишь эпизодически используют сленг при общении в Интернете. В 
результате анализа чатовых диалогов удалось набросать коллективный портрет активных 
пользователей молодежного сленга. Активное употребление сленга свойственно 
словоохотливым участникам чатового общения, зарегистрированным под мужскими 
никами. Как правило, они используют сленг при разговоре с собеседниками, которые тоже 
зарегистрированы под мужскими никами и активно использует сленговые выражения. 
Подобные участники чатового общения склонны к вступлению в словесные конфликты, 
при которых концентрация жаргонизмов в речи существенно возрастает.
Разумеется, далеко не все проблемы молодежного сленга освещены в этой книге. 
Среди вопросов, которые заслуживают изучения, является анализ сленга в ситуативном 
аспекте. До сих пор не было уделено внимания тому, каким образом ситуация и 
коммуникативный контекст влияют на общение в молодежном сленге. Имеется в виду 
общение при установлении знакомства, общение в присутствии людей иного поколения, 
общение в ситуации конфликта и т.д. Очевидно, что изучение этих вопросов должно 
проводиться с использованием как лингвистических методов, так и методов социальной 
психологии. 
Молодежь часто использует сленг для того, чтобы включить в общение своих 
сверстников, а также исключить из него людей, не принадлежащих к молодежному кругу. 
Групповая идентификация и групповое членство оказываются чрезвычайно важными для 
молодежи. Принимая кого-либо в свой круг общения, молодежь оказывает доверие и 
повышает социальный статус нового члена группы. Отвержение и коммуникативная 
изоляция, с другой стороны, для большинства молодых людей оказываются самым 
суровым наказанием. Как было показано, в процессе вхождения в молодежную группу 
важную роль играет коммуникативное приспособление.
Хотя существует большое количество работ, описывающих молодежный сленг, 
однако пока отсутствуют исследования на русском материале, направленные на изучение 
процесса коммуникативного приспособления: не ясно, в течение какого времени 
происходит приспособление, кто приспосабливается к кому, и какие факторы имеют 
значение при этой адаптации. Например, наблюдения над общением в русских чатах на 
Интернете показали, что использование выражений молодежного сленга представителями 
иных возрастных групп воспринималось молодежью весьма неоднозначно, иногда просто 
негативно. Возможно, употребление сленга людьми среднего возраста расценивалось в 
качестве вторжения на чужую территорию, как нарушение неписаной конвенции. Таким 
образом, еще предстоит изучение вопроса о том, в каких случаях использование 
молодежного сленга родителями, педагогами и просто людьми иных возрастных групп 

---

183 
оказывается приемлемым для молодежи, а в каких случаях молодежный сленг в речи 
людей среднего и пожилого возраста может вызвать негативную реакцию. 
Роль новых технологий в общении людей является важным и широким объектом 
изучения, представляющим интерес для исследователей разных дисциплин: психологов, 
социологов, этнографов, лингвистов. Перспективным направлением в исследованиях 
становится сопоставление естественного общения молодежи с виртуальной 
коммуникацией молодых людей. Общение в чатах представляет собой еще один канал 
социализации для молодежи. Молодежь, по-видимому, получает удовлетворение от 
процесса виртуального общения из-за того, что коммуникация в чатах предоставляет 
гораздо более широкий круг общения, а также большую степень контроля, чем в ситуации 
естественного общения. Однако не вполне ясно, как сами молодые люди оценивают 
виртуальную коммуникацию: информационная и коммуникативная ценность общения в 
Интернете, тематика и конвенции чатового общения могут стать перспективным 
предметом изучения.
Дальнейшее изучение сленга связано также с решением целого ряда прикладных 
задач: выработка рекомендаций по переводу сленга на иностранные языки; использование 
сленга в языке рекламы, как способ нацеливания рекламы на молодежную аудиторию или 
для создания молодежного имиджа у рекламируемого продукта; отбор и преподавание 
сленга при изучении русского языка как иностранного; решение проблемы распознавания 
и маркирования сленга текстовыми редакторами и пр.
Молодежный жаргон интересен не только как инструмент лексического обновления 
языка или канал, по которому слова из профессиональных и социальных жаргонов, а 
также иноязычные заимствования попадают в общелитературный язык. Сленг 
предоставляет молодым людям эффективное средство укрепления межгрупповой 
солидарности, а также способ лингвистического самовыражения и самоутверждения. 
Работа, описывающая молодежный жаргон, дорисовывает картину лингвистического 
поведения молодых людей, которое меняется в ответ на политические, экономические и 
социокультурные изменения в обществе. Альтернативная языковая культура отражает 
классово-групповую, этническую, гендерную и возрастную композицию современной 
российской молодежи. Дальнейшие социолингвистические исследования, направленные 
на изучение молодежного сленга, расширят наши представления о непростых 
взаимоотношениях между языком, культурой, социумом и личностью. 

---

184