Артемий Юрьевич Романов

глава Фонда поддержки русского языка, назвала проект реформы “несвоевременным и 
коньюктурным”, а министр образования РФ признал, что проект реформы носил “не очень 
конструктивный характер” (Lenta.ru, 16.04.2002). Слабость проекта, по мнению министра, 
заключалась еще и в том, что в нем не была предусмотрена ответственность за нарушение 
норм русского языка. При обсуждении проекта орфографической реформы депутат 
Государственной Думы Т. Плетнева призывала бороться с жаргонизмами, а не заниматься 
ненужным реформированием: “Лучше обратить внимание на то, как засорен наш язык, 
сколько сегодня жаргона, сколько всевозможных западных слов. Лучше бы сейчас 
Институту русского языка, вообще нашим ученым выступить с протестом. Что твориться 
с нашим языком, мы вообще теряем возможность общаться на родном языке. Вот о чем 
надо больше говорить”(Lenta.ru, 16.04.2002).
В дискуссиях о мерах языковой политики по борьбе с жаргонизацией русского языка 
не слышен голос рядового носителя русского языка. Каково же мнение обычных людей, 
говорящих на русском языке, относительно возможных мер языковой политики? 

---

178 
Позволим себе еще раз привести результаты нашего социолингвистического опроса, 
проведенного в Санкт-Петербурге в 2002 году. 
Высказывается мнение о том, что должна проводится специальная языковая политика в 
отношении сленговых и жаргонных слов и выражений, с тем, чтобы эти слова не 
проникали в русский литературный язык. Какое из следующих утверждений Вы 
поддерживаете? 
1.
Не следует проводить какой-либо языковой политики, направленной на сдерживание 
потока сленговых слов в русский язык – 31% 
2.
Следует несколько ограничивать (путем редакторской правки и т.п.) внедрение в русский 
язык сленговых слов и выражений – 44% 
3.
Следует существенно ограничить возможности для проникновения сленговых и 
жаргонных слов в русский язык, проводя активную борьбу за чистоту русского языка в 
школах, других учебных заведениях, проводя разъяснительную работу в публицистике – 
23% 
4.
В дополнение к пункту 3, необходимо принять специальные государственные законы, 
чтобы поставить глухой барьер на пути жаргонизмов в русский язык – 2% 
Как можно увидеть, треть опрошенных не считает нужным принимать какие-либо меры 
по сдерживанию процесса проникновения сленгизмов в русский язык. Большинство 
участников опроса высказалось, говоря языком буддистов, в пользу “среднего пути” в 
вопросе ограничения жаргонизации литературного языка – “несколько ограничить путем 
редакторской правки”. Менее четверти опрошенных подали свой голос за активные меры 
в борьбе за чистоту русского языка. Что же касается принятия каких-либо специальных 
государственных законов по устранению жаргонизмов из литературного языка, то 
сторонников этой меры практически не нашлось среди участников опроса.
Таким образом, в отсутствии выраженной государственной языковой политики и 
практических мер по противостоянию жаргонизации литературного языка, тем 
ревнителям языка, кто все-таки хочет бороться за его чистоту, приходится вести бои 
локального значения, часто на семейном уровне. В условиях уменьшения роли 
коллективистских ценностей и растущего индивидуализма в российском обществе 
представляется логичным оставить право лексического выбора за пользователем языка. 
В вопросе семейной языковой политики интерес представляют практические 
рекомендации родителям. Как следует относиться к сленгу в речи подростков? Что 
предпринимать, если жаргонные слова и выражения в речи ребенка вызывают у родителей 
опасения, протест или непонимание? Приводимы ниже практические рекомендации могут 
распространяться не только на сленг, но и на ругательства, выражения сексистского 
характера, оскорбления, направленные против этнических, религиозных, сексуальных и 
прочих меньшинств. Постараемся сформулировать рекомендации в кратком и доступном 
виде.
Родителям полезно знать, что сленг является специальной лексикой, которая 
создается в социальных группах (подростками, музыкантами, солдатами, медицинскими 
работниками, наркоманами, спортсменами и т.д.) с тем, чтобы упрощать общение и 
поддерживать солидарность внутри группы. Молодежь создает и использует сленг, 
который позволяет молодым людям в известной степени противостоять миру взрослых, 

---

179 
начальников, власти. Сленг позволяет молодежи формировать собственную языковую 
идентичность.
Сленг часто раздражает родителей и тут трудно прописать какие-либо 
успокоительные средства. Подростки будут создавать новые слова и изменять свою речь с 
тем, чтобы отличаться от взрослых в языковом плане. Массовая культура в форме 
популярной музыки, кино, литературы является постоянно работающим механизмом по 
обновлению сленга. Чем больше подростки общаются с представителями различных 
социальных групп, которые генерируют и используют сленг, тем больше сленговых 
выражений попадает в их собственную речь. 
Родители и педагоги должны стараться знать сленг, который используют подростки, 
слушая их речь и наблюдая за их речевым поведением. В некоторых случаях, 
использование специфического сленгового выражения, например, из речи наркоманов или 
проституток, может подсказать родителю, что ребенок попал в опасное окружение. 
Родителям неплохо обзавестись словарем сленга. Конечно, вы не узнаете всех сленговых 
слов, используемых молодежью, но постарайтесь хотя бы знать значения популярных 
слов, употребляемых подростками в вашем городе, в вашей местности. Можно спросить 
знакомых или коллег по работе, что значит то или иное сленговое слово.
Обсуждайте сленг с подростками. Подростки должны распознавать и различать сленг 
и кодифицированный, стандартный язык. Не делайте вид, что вы знакомы с каким-либо 
сленговым выражением, которого вы на самом деле не знаете. Если вы неправильно 
используете сленговое слово в беседе с подростками, ваши молодые слушатели увидят в 
этом фальшь. Помните, что с одной стороны, использование вами сленга в беседе с 
подростками помогает вам сблизиться с ними, с другой стороны, подростки получают 
таким образом весьма сомнительный урок, из которого следует, что сленг вполне 
допустимо употреблять в беседе с родителями или педагогами. 
Сленг совсем не обязательно плох – это естественная форма общения в социальных и 
профессиональных группах. Даже убежденным родителям-пуристам не под силу 
устранить сленг из речи подростка. Не стоит слишком волноваться относительно наличия 
сленговых выражений в языке ваших детей, за исключением тех ситуаций, когда речь идет 
о выступлениях на публике, в официальной обстановке. Подростки должны знать, что 
жаргонные выражения не подходят для использования в публичных выступлениях. 
Молодые люди, которые уже приступили к трудовой деятельности, должны также 
помнить, что на работе, в официальной обстановке нужно стараться употреблять как 
можно меньше сленга. Педагоги, услышав сленговые слова на уроке, могут попросить 
провинившегося ученика перефразировать сказанное, но уже используя нормативные 
выражения. В собственной речи родители и педагоги должны стараться быть образцом 
для подражания.