Aralashtirilgan ta'limning kompyuter qismi

Aralashtirilgan ta'limning kompyuter qismiga to'g'ridan-to'g'ri bog'liq bo'lgan yana bir nechta afzalliklarni aytib o'tish mantiqiy.

Aralashtirilgan ta'limning kompyuter qismi:

Bu materialni jonlantiradi va talabaga u bilan "muloqot qilish" imkonini beradi, ko'proq interfaollikni ta'minlaydi va faol o'rganishni rag'batlantiradi, ma'ruzalarda yoki shunchaki matnda tushuntirish qiyin bo'lgan ba'zi g'oyalarni namoyish etadi, o'rganilayotgan jarayonlarga qarashga imkon beradi, turli xil simulyatsiyalar orqali o'z-o'zini o'rganish va o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini rivojlantiradi, talabalarga mumkin bo'lmagan narsalarni sinab ko'rishga imkon beradi. parallel dunyolar, radiatsiya uskunalari va boshqalar kabi xavfli yoki qimmat stsenariy va vaziyatlar.

To'liq kursni onlayn tarzda o'qitish

Ehtimol, eng yomon tomoni, ayniqsa, ilgari hech qachon Internetda o'qimagan bo'lsangiz, onlayn o'rganish uchun to'liq mo'ljallangan yangi kursni rejalashtirishdir. O'quv dasturlarini tayyorlash, mashqlar va testlarni tanlash, baholash mezonlarini tanlash - bularning barchasi g'ayrioddiy sarguzasht.

Batafsil o'rganish shuni ko'rsatadiki, bunday muammolarni hal qilishda an'anaviy kurs asosida nimani qo'llayotganingizni tushunish kerak. Jonli auditoriya uchun ishlatiladigan bir xil ta'lim elementlari - kursni o'rganish uchun maqsadlarni belgilash, aniq maqsadlarni tavsiflash, zarur vazifalarni belgilash, mos vazifalarni yaratish - shuningdek, onlayn o'qitish jarayonida qo'llaniladi. O'xshashlik shuni ko'rsatadiki, agar siz mavjud kursni onlayn versiyasiga o'tkazayotgan bo'lsangiz, asosiy yondashuvni o'zgartirishingiz shart emas.

Onlayn kurs o'rtasidagi texnik farq nima. Auditoriyada siz jismoniy jihatdan mavjudsiz: ovozingiz, tana tili, intonatsiya, ifoda, harakatlar - talabalar bilan muloqot qilishda yordam beradi. Onlaynda, hech bo'lmaganda, siz hozir jismoniy ko'rinishda emassiz. Tomoshabinlarda tabassum ma'qullashning kuchli signalidir. Onlayn rejimda talabalarga o'z munosabatingizni etkazish uchun siz ramzlar tilini o'zlashtirishingiz kerak. Sinfda o'qituvchi ko'pincha "sahnadagi donishmand" deb nomlanadi. Onlaynda, o'qituvchi ko'proq "ekrandagi donishmandga" o'xshaydi.

Bu fakt uslubga, munosabat va intonatsiyaga jiddiy e'tibor beradi, chunki ular tirik shaklda ifodalanmagan. Ekrandan o'qiyotganda kinoya, begunoh hazil, kechirimsiz tabassum yoki kulgi o'quvchiga yoqimsiz bo'lib tuyulishi mumkin. Shubha yoki istehzo bilan gapirishning hech qanday usuli - ko'zni qisish, qoshni ko'tarish, qisish yoki tabassum qilish Internetda mavjud emas. Shunday qilib, o'qituvchi ushbu nuanslarga e'tibor berishi kerak.

Bundan tashqari, siz talabalaringizni tinglash va ularning munosabatini tomosha qilish uchun siz hali ham tinglovchilar oldida bo'lasiz. Siz muntazam ravishda Internetda bo'lasiz, faqat tizim tomonidan aniqlanganingizda, talabalar o'z xabarlarini istagan paytda qoldirishlari mumkin. Ushbu holatlar sizning pedagogik rolingizni o'zgartiradi va o'quvchilar bilim oladigan o'qituvchiga emas, balki materialni o'rganishda sizga yordamchi bo'ladi. Aslida, onlayn kurslar asosan talabalarning ishtirokiga bog'liq. O'qituvchi sifatida siz avvaldan bir oz oldinga siljishingiz kerak va talabalarga o'rganishda yanada faolroq ishtirok etishlariga imkon berishingiz kerak. Siz faqat talabaning suhbati berilgan mavzudan chetga chiqqanda yoki boshqa materialni muhokama qilish uchun suhbatni umumlashtirishingiz kerak bo'lgan paytda aralashishingiz kerak bo'ladi.

To'liq matnni oling

Onlayn o'quv jarayonida ishtirok etish siz uchun ham talabalar uchun juda muhimdir. Internetni shu qadar jozibador qiladigan narsa - real vaqt bilan har kim bilan aloqa qilish qobiliyati - bu talabalarga oddiy auditoriyadan ko'ra Internetga intilishda yordam beradi. Agar tizimda ro'yxatdan o'tgan bo'lsangiz, talabalar faqat siz qoldirgan katta xabarlarni o'qiy olishsa, ular tezda hafsalasi pir bo'ladi va tarqalib ketadi.

Kursni tuzishda bularning barchasini hisobga olish kerak. Siz o'qituvchining o'quv jarayonidagi markaziy shaxs sifatida an'anaviy rolini emas, balki talabalarning birgalikdagi ishini ta'kidlaydigan vazifa va mashqlarni ishlab chiqishingiz kerak.

Bu onlayn o'quv dasturiga dars uchun topshiriqlar kiritilishi kerak, degani emas, bu faqat onlayn tarzda bajarilishi kerak, masalan, boshqa saytlarga havolalarni taqdim etish. Aslida, bunday topshiriqlar yomon ishlashga olib kelishi mumkin, chunki ular talabalardan juda ko'p vaqt davomida Internetda bo'lishlarini talab qiladi. Aslida, siz talabalarga onlayn tarzda to'ldirishni taklif qiladigan vazifalar an'anaviy sinfda taklif qilganingizdan farq qilmasligi kerak. Ular hali ham kutubxonaga borishlari, tadqiqot olib borishlari va hodisani mustaqil kuzatishlari kerak. Farq shundaki, ular bir-biri bilan qanday aloqa qilishadi va siz bilan qanday aloqa qilishadi. Samarali onlayn-kurs odatda jamoaviy munozaralarga olib keladigan qiyin topshiriqlarni o'z ichiga oladi va sizni tuzadi.

Aralash darslar

Aralashtirilgan kursda dars beradigan o'qituvchilar onlayn ma'ruzalarni taqdim etishlari mumkin, shunda sinf tez yoziladigan qalam ovoziga emas, balki o'qitilgan talabalar bilan o'tkaziladi.

Sinfda ko'rib chiqilgan materiallarni birlashtirish uchun dars materiallari mavjud veb-saytdan foydalanish mumkin. Veb-sayt o'quvchilar shaxsiy darslardagi munozaralarga qaraganda materiallarni ko'proq mulohaza qiladigan, tanqid qiladigan yoki tahlil qiladigan joy bo'lishi mumkin. Aslida, onlayn aloqalar odatdagi sinflarda o'ta cheklangan talabalar uchun yanada ishonchli va tajovuzkor talabalar bilan munozaralarda qatnashish uchun xavfsiz muhitni ta'minlaydi. Bunday holda, Internet aloqalari sinfda odatda imkonsiz bo'lgan yanada puxta va asosli munozaralarga imkon beradi.

Onlayn va aralash ishlash uchun kompyuter texnologiyalari bo'yicha mutaxassis bo'lish kerakmi?

Internetda ishlashni boshlashdan oldin eng ko'p so'raladigan savol bu Internetda dars berish uchun ilg'or foydalanuvchi bo'lish kerakmi degan savol. Texnik kompyuter ko'nikmalariga kelsak, o'qituvchini boshlash uchun ozgina bilim talab etiladi. Kompyuter va Internet haqida eng oddiy bilimlar etarli bo'ladi. Bu sizga quyidagilarni bilishingiz kerakligini anglatadi.

Qanday qilib qattiq diskda papkalar va kataloglarni yaratish mumkin; Matn muharriridan qanday foydalanish (masalan, qirqish, nusxalash, joylashtirish, oynalarni ochish, fayllarni saqlash); Elektron pochta bilan qanday ishlash kerak, shu jumladan biriktirilgan fayllardan foydalanish; Dunyo bo'ylab Internetga kirish uchun veb-brauzerdan qanday foydalanish kerak.

Agar sizda bu ma'lumot yo'q bo'lsa, deyarli har qanday universitetda kompyuter savodxonligi kursini o'tashingiz mumkin.

Sinfda elektron o'quv materiallaridan foydalanish

Shuni ta'kidlash kerakki, o'z ma'ruzalarini veb-saytga joylashtirgan va keyin ularni sinfda o'qigan o'qituvchi talabalarni "uxlab qolish" xavfi ostida bo'lishi mumkin. Sinfda mavzularni erkin taqdim etiladigan materiallarga asoslanib muhokama qiladigan o'qituvchi juda yaxshi natijalarni ko'rsatishi mumkin. Aytaylik, haftalik vazifa - asosiy matnlarni ma'lum matnli materiallar bilan qo'shimcha ravishda Internetda o'qish. Bunday holda, o'qituvchi asosiy yoki kirish materialining dastlabki 20 daqiqasini takrorlashning o'rniga, muammoli yoki murakkab kontseptsiyaga, kashf va asoslashga, munozaralarni tashkillashtirishga harakat qilishi mumkin. Materiallarni oldindan o'qib chiqqan talabalar ushbu sohada chuqurroq bilimga ega bo'ladilar.

Sinfda bo'lish va baholash mezonlari

Onlayn sinfdagi "mavjudlik" talaba uchun tushunarli bo'lmasligi mumkin. Onlayn sinfda bo'lish aniq belgilangan bo'lishi kerak. Bu reklamalarni osish, fayllar yoki elektron pochta xabarlarini almashish bo'lishi mumkin. Yoki shunchaki tizimga kirish va o'qish materiallarini (elektron o'quv tizimi barcha talabalarning harakatlarini kuzatishga imkon berganida o'qituvchi tomonidan baholanishi mumkin bo'lgan harakatlar)? Yoki ishtirok etish onlayn seminarlarda, taqdimotlarda va suhbatlarda ishtirok etishni anglatadimi?

Muhim !!! Onlayn darslarga talabalarni qanday tashrif buyurishni rejalashtirishingizdan qat'iy nazar, siz dars materiallarida qatnashish haqidagi tushunchangizni bayon qilishingiz kerak.

Muhim !!! O'zingizning sinfga borishingizni qanday aniqlamasligingizdan qat'iy nazar, yakuniy bahoning ko'p qismi talabalarning forumlarda, suhbat xonalarida va hokazolarda bajaradigan ishlariga bog'liqligiga ishonch hosil qiling. (virtual sinf) sizga yuborilgan individual topshiriqlarni bajarishdan emas.

Asenkron suhbatlardan foydalanayotganda, talaba o'z jadvaliga binoan qay darajada ishlashi mumkinligini aniqlang. Talabalar o'zlarining ishtirok etgan mavzular xronologiyasiga rioya qilishlari kerakmi yoki ular oldingi mavzularga qaytib, savollarga javob berishlari mumkinmi? Dars davomida turli vaqtlarda topshiriqlarni bajara oladilarmi?

Kursingizda foydalanishingiz mumkin bo'lgan "shartnoma" shartlari to'g'risida boshqa ma'lumotlar quyidagilarni o'z ichiga oladi.

o'tkazib yuborilgan vazifalar bo'yicha sizning shartlaringiz sizning vaqt mintaqangizga yoki talabalar vaqt zonasiga (yoki server vaqti, chunki bu neytral vaqt zonasi deb hisoblanishi mumkin), yozma topshiriqlar uchun onlayn suhbatlar (virtual ish vaqti) o'tkazish talablariga ( rasmiy yoki norasmiy tilda, ishdagi so'zlarning umumiy soni) sizning plagiat va aldashga nisbatan siyosatingiz.

Onlayn kursda siz quyidagi ma'lumotlarni aks ettirishingiz kerak:

O'zingizning sahifangizga yoki kurs sahifasiga yoki elektron ta'lim tizimining sahifasiga URL; "Xabar mavzusi" qatorida elektron pochta orqali yuborilgan vazifalarga qanday imzo qo'yish kerak; Elektron pochta orqali biriktirilgan fayllarning qaysi formatlarini qabul qilasiz (masalan, Doc, Rtf, Txt, Ppt, Xls); Texnik va ma'muriy yordam uchun aloqa ma'lumotlari; Hafta davomida topshiriqlar va harakatlar ketma-ketligi (masalan, testdan oldin mashqlarni bajaring, vazifani yuborishdan oldin xabar yozing).

Yozib olish bo'yicha maslahatlar

Muhim qismlarni yozganda m