Aptis reading Test: General Tips and Strategies

APTIS For Teachers: Grammar and Vocabulary (Practice Tests) 
In this post, we will provide you with Grammar and Vocabulary practice tests to prepare APTIS 
for Teachers. 
What is the APTIS for Teachers? 
The APTIS for Teachers is a language proficiency test designed by the British Council as a more 
tailored version of the APTIS General Test. In this way, it follows the same format as the original. It 
is comprised of five components that test Core Skills: Grammar and Vocabulary as well as Reading, 
Listening, Writing and Speaking. There are a variety of tasks within each module and each section 
has a specified time limit. In total, the test runs about 2 hours and 40 minutes. Despite this, 
Ministries of Educations or private language schools can opt for a modified version of the test to 
examine the skills that they find to be the most necessary. Depending on the purposes of the 
institution, the APTIS for Teachers can be computer- or paper-based or a combination of both. 
APTIS for Teachers Reading Test is separated into four parts. Each part becomes harder, so that 
part 1 is the easiest, while part 4 is the hardest. You are given 35 minutes in APTIS for Teachers. If 
you would like to know more about APTIS for Teachers, please read our article 
here
. 
For further details please visit the British Council website here. 
(25 minutes) 
Part 1: Grammar 
Select your answer (A-C) for questions 1-25. 
0. EXAMPLE: 
I _______ drunk three cups of coffee this morning 
A. Have 
B. Am 
C. Are
1. My teaching schedule is __________ than last year. 
A. more easy 
B. easier 
C. easiest
2. The students in my class are ________ kind. 
A. such 
B. too 
C. so
3. Sherry __________ in 3 different countries so far. 
A. has taught 
B. was teaching 
C. teaches
4. Last year, we ________ on a trip to a museum. 
A. went 
B. have gone 
C. have been
5. My mentor always gives me _______ good advice. 
A. a 
B. the 
C. -
6. The school _______ I work is nearby. 
A. that 
B. whose 
C. where

---

7. King’s College is ______ Beverly Street. 
A. in 
B. on 
C. at
8. Students _________ use mobile phones in class. It is forbidden. 
A. don’t have to 
B. mustn’t 
C. couldn’t
9. ___________ I finish my lesson plans, I cannot go to the cinema with my friends. 
A. Unless 
B. If 
C. When
10. I wish I __________ teach abroad next semester. 
A. could have 
B. can 
C. could
11. By the end of June, I ____________ my training course. 
A. will complete 
B. will have completed 
C. will be completing
12. I always try to _______ up with new activities for lessons. 
A. come 
B. put 
C. get
13. Over summer holidays, I got used to __________ up late. 
A. be woken 
B. wake 
C. waking
14. If I am still feeling sick tomorrow, I _________ the substitute teacher 
A. would call 
B. will call 
C. call
15. My students are learning ________ to pronounce the sound /r/ today. 
A. which 
B. how 
C. what
16. The tutors _________ me that teaching is a rewarding job. 
A. asked 
B. said 
C. told
17. I encourage my students ________ their best. 
A. to do 
B. doing 
C. do
18. They should practice _________ with podcasts. 
A. to listen 
B. listening 
C. listen
19. _________ is a great passion of mine. 
A. To teach 

---

B. Having taught 
C. Teaching
20. If I ________ younger, I would have studied abroad. 
A. were 
B. am 
C. have been
21. I _______ my students drink water in class. 
A. make 
B. let 
C. get
22. Our class photo will be ________ on Friday. 
A. done 
B. made 
C. taken
23. Literature __________ in our English classes this semester. 
A. is studied 
B. is being studied 
C. studied
24. The principal, _______ car is red, got a parking ticket. 
A. whose 
B. who 
C. that
25. The teacher gave her pupils ___________ homework. 
A. much 
B. many 
C. a lot of