Answer questions

---

Answer questions 

1.  The application of information and communication technologies in education has, in modern 

conditions, an increasingly significant impact on the quality and competitiveness of the 

national education system. The integration of Russian education into the world educational 

system is connected with the observance of the fundamental international standards 

requirements. 

2.  Developing listening skills comes “naturally” for some students, but with great difficulty for 

others. Acquiring listening skills can even be frustrating for some students. For some time, 

listening was regarded as a “passive” or “receptive” skill and, consequently, not particularly 

crucial as a skill area to be taught. Researchers then began to recognize the importance of 

listening and its role in comprehensible input (Krashen, 1982), and attention to and adoption 

of newer comprehension-based methodologies brought the issue to the fore. Listening 

became a skill to be reckoned with and its key position in communication recognized (Feyten, 

1991; Omaggio Hadley, 2001). In the communicative approach to language teaching, this 

means teachers modelling listening strategies and providing listening practice in authentic 

situations: those that learners are likely to encounter when they use the language outside the 

classroom. Given the importance of listening in language learning and teaching it is essential 

to give our learners opportunity to develop and improve their listening skills not only in the 

classroom, but outside the classroom as well. 

3.  Distance education, also called distance learning, is the education of students who may not 

always be physically present at a school.Traditionally, this usually involved correspondence 

courses wherein the student corresponded with the school via mail. Today, it involves online 

education. A distance learning program can be completely distance learning, or a combination 

of distance learning and traditional classroom instruction.Massive open online courses, 

offering large-scale interactive participation and open access through the World Wide Web or 

other network technologies, are recent educational modes in distance education.A number of 

other terms (distributed learning, e-learning, m-learning, online learning, virtual classroom 

etc.) are used roughly synonymously with distance education.