Anguage and literature til va adabiyot

uch 

turga bo‘ladilar:

1) metapredmet kompetensiyalar (tayanch kompe-

tensiyalar);

2) predmetlararo kompetensiyalar;

3) predmetga oid kompetensiyalar.

Inson jamiyatda muvaffaqiyatli yashashi uchun 

ma’lum layoqat, qobiliyat, malakalarga ega bo‘lishi, jum-

ladan, o‘z fikrini ravon, tushunarli holda og‘zaki va yozma 

bayon qila olish, zaruriy axborotlarni izlab topa olish va 

undan foydalanish, jamiyatning ijtimoiy-madaniy hayo-

tida faol bo‘lish, o‘z-o‘zini doimiy rivojlantirish kabi layo-

qatlarga ega bo‘lishi kerak. Tayanch kompetensiyalarn-

ing eng maqbul varianti Xalqaro pedagogika fanlari 

aka demiyasining akademigi, pedagogika fanlari doktori 

A.V.Xutorskiy tomonidan ishlab chiqilgan. Unga ko‘ra 

qadr-qimmat, e’tiqod, umummadaniy, o‘quv-o‘rganish, 

axborot, kommunikativ, ijtimoiy-mehnat, shaxsni tako-

millashtirish kabi tayanch kompetensiyalar mavjud.

1

Yurtimizda jahon standartlari bilan raqobat qila oladi-

gan ta’lim tizimi yo‘lga qo‘yilgan. Adabiyot darsliklariga 

kiritilgan yozuvchilarimiz va ularning asarlari yuzasidan 

berilgan badiiy tahlillar yoshlarimiz ongiga ijobiy ta’sir 

etishga, ular shuuriga so‘z qudratining nimalarga qodir 

ekanligini singdira bilishga xizmat qilmoqda. 

Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining adabiyot fani 

bo‘yicha ishlab chiqilgan Davlat ta’lim standartida kom-

petentlilikka alohida e’tibor qaratilgan. Unga ko‘ra, 

o‘quv chilar

  o‘qilgan asardan olgan taassurotlarini 

yorqin ifodalab bera olishni, o‘zga inson tuyg‘ulari va 

hissiy kechinmalari xususida fikr yurita olishni, yuksak 

didli va aqlan barkamol adabiy qahramonlarning xislat-

larini ochib bera olishni bilishlari lozim.

Jumladan, umumta’lim maktablari uchun mo‘ljallan-

gan 10-sinf darsligida Erkin Vohidovning she’r va qasi-

dalari har bir o‘quvchida adabiy kompetensiyani shakl-