Anguage and literature til va adabiyot

1-darsda 

bayon mavzusi va matni tanishtiriladi. Bayon matni yu-

zasidan bahs-munozara tashkil qilinib, o‘quvchilarning 

fikr va mulohazalari tahlil qilinadi. Bayon rejasi tuzila-

di. 5- va 6-sinflarda o‘quvchilarning bayon uchun reja 

tuzish malakasi yetarli darajada bo‘lmaganligi sababli 

(7- va 8-sinf o‘quvchilarining ham ba’zilarida bu ho-

lat kuzatiladi) reja tuzishda o‘qituvchi ko‘maklashadi. 

O‘quvchilarga reja tuzishda nimalarga e’tibor berish 

kerakligi tushuntiriladi. Bunda o‘quvchi quyidagi shart-

larga e’tibor qaratishi lozim:

a) avvalo, e’tibor matn mazmuni va uning yetakchi 

g‘oyasiga qaratilishi;

b)  matn  ichidagi  har  bir  yangi  mazmundagi  fikrga 

shu fikrni aniq va to‘liq ifodalab beruvchi jumlalar orqali 

yondashish;

d) reja qisqa va lo‘nda, ammo keng ma’noni ifo-

dalovchi jumlalardan iborat bo‘lishi (ba’zan so‘z birik-

masi shaklida bo‘lishi mumkin);

e) matn mavzusining (sarlavhasi) rejada aks etmas-

ligi;

f) rejaning so‘nggi qismi bayon mazmunini xulosa-

lovchi fikrdan iborat jumla shaklida bo‘lishi.

2-darsda o‘quvchilar reja asosida bayonni yozib, tu-

gatib beradilar.

3-darsda yozma ishlarning natijasi, ya’ni o‘quv-

chilarning yozma ish bo‘yicha olgan baholari e’lon 

qilinadi. Har bir o‘quvchining yozma ishda yo‘l qo‘ygan 

xatolari birma-bir aytib o‘tiladi. Shu tariqa yozma ish 

tahlili o‘tkaziladi.

Bayonni tekshirishda xatolar quyidagicha chiqariladi:

1) uslubiy xatolarga daftar hoshiyasiga “w” belgisi 

qo‘yiladi;

2) imloviy xatolarga daftar hoshiyasiga “I” belgisi 

qo‘yiladi;

3) ishoraviy xatolarga daftar hoshiyasiga “v” belgisi 

qo‘yiladi.