Qo‘l panjasining mayda motorikasi
|
|
1
|
Varaq yuzasiga to‘g‘ri chiziqlar chizadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
2-3 ta ob’ektdan suratlar yaratadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Harflarga qiziqish bildiradi, ba’zi harflarning yozilishini biladi va farqlaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Yirik munchoqlarni chilvirga tizadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
YOzishga harakat qiladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
CHiziqlar, belgilar, ilgaklarning oddiy nusxalarini oladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Uncha murakkab bo‘lmagan shakldagi predmetlar rasmini chizadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Suratlarni kontur bo‘yicha aylantiradi va bo‘yaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
SHablonlarni shtrixlaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Mayda detallardan konstruktor yig‘adi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
O‘rtacha munchoqlarni ipga tizadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Qog‘ozni qat’iy ravishda belgilangan chiziqlar bo‘yicha kesadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Qog‘ozni belgilangan chiziqlar bo‘yicha tartib bilan yirtadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Qog‘ozni ikki qo‘li bilan aylantirib buraydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Bilish jarayonining rivojlanishi
|
|
4.1
|
Intellektual-anglash ko‘nikmalari
|
|
|
|
4-yil
|
5-yil
|
|
|
|
3 yoshu 3 oy
|
3 yoshu 6 oy
|
3 yoshu 9 oy
|
4 yosh
|
4 yoshu 3 oy
|
4 yoshu 6 oy
|
4 yoshu 9 oy
|
5 yosh
|
|
1
|
Predmetlarni bir belgi bo‘yicha saralaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Oltita rangni farqlaydi va ajratadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
O‘xshash juftlikni tanlay oladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Suratlardagi predmetlarni taniydi va ularning nomini aytadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Jonli ob’ektlarga qiziqish ko‘rsatadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Predmetlar tayyorlangan materiallarni ajratadi (qog‘ozdan, yog‘ochdan, metalldan)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Xonani o‘rganadi va makondagi o‘z joyini aniqlay oladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Atrofdagi olamga qiziqish bildiradi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Suratlarni taqqoslaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
2-3 ta belgi bo‘yicha guruhlarga ajratishi mumkin
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
opisыvaet i sravnivaet osnovnыe potrebnosti jivыx suщestv (jivotnыe: pitayutsya, dыshat, dvigayutsya i t.d.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Suv va havoning hayot uchun ahamiyatini ta’riflaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Kunning turli davrlari (tong, kun, oqshom, tun)ni biladi va o‘z nutqida to‘g‘ri foydalanadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Yil fasllari tavsifini biladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
YAngilikka faol qiziqadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2
|
Elementar matematik ko‘nikmalar
|
|
1
|
Predmetlarni 1-2 ta belgi bo‘yicha guruhlarga ajratadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Atrofdagi muhitdan «bitta» va «ko‘p»ni topadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Predmetlarni ularning kattaligi bo‘yicha joylashtiradi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Geometrik figuralar (doira, to‘rtburchak, uchburchak) va shakllar (kub, shar)ni farqlaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Ko‘pliklarni taqqoslaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Qisqaroq – uzunroq tushunchalari ma’nosini tushunadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
«Tong», «oqshom», «kun», «tun» so‘zlari ma’nosini tushunadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
«YArim», «yarimta» tushunchalarini biladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Hisob va hisob qatoridagi aloqalarni tushunadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Mexanik tarzda 5 gacha sanaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
O‘xshash geometrik figuralarga ega bo‘lgan predmetlarni topadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Geometrik figuralar va shakllarni biladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Miqdoriy aloqalarni o‘rnatadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Sonning miqdoriy tarkibini biladi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Matematik tushunchalardan (ko‘p, kam, jami, shuncha) foydalanadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Tartib bo‘yicha sanaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
«Ko‘proq», «kamroq», «teng» tushunchalarini taqqoslaydi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Makonda o‘z joyini aniqlay oladi (oldinda, orqada, yuqorida, pastda, yaqinda, uzoqda)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
YAxlit va uning qismlari ma’nosini tushunadi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |