Андижон давлат университети Ахборот технологиялари ва компютер инжиниринги факультети 5110700 – Информатика ўқитиш методикаси йўналиши битирувчи талабалари учун мутахассислик фанларидан саволлар банки

Андижон давлат университети Ахборот технологиялари ва компютер инжиниринги факультети 5110700 – Информатика ўқитиш методикаси йўналиши битирувчи талабалари учун мутахассислик фанларидан саволлар банки

1. 
   x,y,z sonlari berilgan ularning yig’indisi va ko’paytmasini taqqoslash dasturini C++ da tuzing. Funksiyadan foydalanib.
   
2. 
   Kun boshidan boshlab N sekund vaqt o`tti. Kun boshidan boshlab qancha minut to’la o`tganligini aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.
   

999 dan katta bo`lgan son berilgan. Bir marta bo`lib butunni va bo`lib qoldiqni olish operatsiyasidan foydalanib berilgan sonni mingliklar xonasidagi sonni aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.
999 dan katta bo`lgan son berilgan. Bir marta bo`lib butunni va bo`lib qoldiqni olish operatsiyasidan foydalanib berilgan sonni yuzliklar xonasidagi sonni aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.

3. 
   Uch xonali son berilgan. Uning o`nliklar xonasidagi raqam bilan birliklar xonasidagi raqamni almashtirishdan hosil bo`lgan sonni aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. (Kirish =123; Natija = 132) Funksiyadan foydalanib.
   
4. 
   Uch xonali son berilgan. Uning o`nliklar xonasidagi raqam bilan yuzliklar xonasidagi raqamni almashtirishdan hosil bo`lgan sonni aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. (Kirish =123; Natija = 213) Funksiyadan foydalanib.
   
5. 
   Uch xonali son berilgan. Uning o`ngdan birinchi raqamini o’chirib chap tarafiga yozishdan hosil bo`lgan sonni aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.
   
6. 
   Uch xonali son berilgan. Uning chapdan birinchi raqamini o’chirib o`ng tarafiga yozishdan hosil bo`lgan sonni aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.
   

Uch xonali son berilgan. Uning raqamlarini teskari tartibda yozishdan hosil bo`lgan sonni aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.
Uch xonali son berilgan. Uning raqamlar yig`indisini aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.
Uch xonali son berilgan. Oldin uni birliklar xonasidagi raqamni so`ng o`nliklar xonasidagi raqamni chiqaruvchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.
Uch xonali son berilgan. Uning yuzlar xonasidagi raqamini aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.
Ikki xonali son berilgan. Uning raqamlari yig`indisini aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.
Ikki xonali son berilgan. Oldin uning o’nliklar xonasidagi raqamni, so`ng birlar xonasidagi raqamni chiqaruvchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.

7. 
   A va B (A > B) musbat sonlar berilgan. A kesmada B kesmani necha marta joylashtirish mumkin. A kesmada B kesmaning joylashmagan qismini aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.
   

A va B (A > B) musbat sonlari berilgan. A kesmada, B kesmani necha marta joylashtirish mumkinligini aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.

8. 
   Faylning hajmi baytlarda berilgan. Bo`lib butunni olish operatsiyasidan foydalanib fayl hajmining to’liq kilobaytlarda ifodalovchi Delphi dasturlash muhitida dastur tuzilsin. (1Kb=1024 bayt) Funksiyadan foydalanib.
   
9. 
   Og`irlik M kilogramda berilgan. Undagi to`liq tonnalar sonini aniqlovchi Delphi dasturlash muhitida dastur tuzilsin. (1t=1000kg) Funksiyadan foydalanib.
   
10. 
    Delphi dasturlash muhitida Uzunlik L santimetrda berilgan. Undagi to`liq metrlar sonini aniqlovchi dastur tuzilsin. (1m=100cm) Funksiyadan foydalanib.
    

C++ da dastur tuzilsin. (20)
Delphi dasturlash muhitida dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (21)

11. 
    c++ da dastur tuzilsin. (22).
    

c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (23)
c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (24)
c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (25)
X kg shokolad A so`m turadi va Y kg konfet B so`m turadi. 1 kg shokolad 1 kg konfetdan qancha qimmat turishini aniqlovchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.

12. 
    x,y,z sonlari berilgan ularning yig’indisi va ko’paytmasini taqqoslash dasturini c++ da tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
13. 
    9 ga karrali bo’lgan eng kichik besh xonali sonni topish dasturini c++ da tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
14. 
    Y=a x²+bx+c parabolaning shoxlari yuqoriga yoki pastga qaragan ekanligini aniqlab. Xosil bo’lgan funksiyani ekranga chiqaruvchi Delphi dasturlash muhitida dastur tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
15. 
    Delphi dasturlash muhitida Ikkita butun son berilgan. Shu sonlarning kichigini tartib raqamini aniqlovchi dastur tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
16. 
    Delphi dasturlash muhitida Y=a x²+bx+c parabolaning M(x0, y0) uchini kordinatalarini va xosil bo’lgan funksiyani ekranga chiqarish dasturini tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
17. 
    Delphi dasturlash muhitida A(x0 ;y0) nuqta y= x²-3x+4 funksiyaga tegishli yoki tegishli emasligini aniqlovchi dastur tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
18. 
    Delphi dasturlash muhitida 6 ga karrali bo’lgan eng kichik besh xonali sonni toppish dasturini tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
19. 
    Delphi dasturlash muhitida Ikkita butun son berilgan. Shu sonlarning kattasini tartib raqamini aniqlovchi dastur tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
20. 
    Delphi dasturlash muhitida x,y,z sonlari ichidan (1;3) oraliqqa kiruvchi birinchi sonni ekranga chiqarish dasturini tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
21. 
    Delphi dasturlash muhitida x,y,z,n sonlari berilgan ularning yig’indisi va ko’paytimasini taqqoslash dasturini tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
22. 
    Delphi dasturlash muhitida Y=a x²+bx+c parabolaning eng kata yoki eng kichkina qiymatini aniqlovchi dastur tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
23. 
    Delphi dasturlash muhitida OX va OY kordinata o’qlarida yotmaydigan nuqta berilgan. Nuqta joylashgan kordinata choragini aniqlash dasturini tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
24. 
    c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (39).
    
25. 
    a,b,c sonlarini musbatini kvadratga oshirib ekranga chiqarish dasturini tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
26. 
    Delphi dasturlash muhitida x+y/2 va 2xy larni min topish dasturini tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
27. 
    Uchta butun son berilgan. Shu sonlar orasida nechta musbat son borligini aniqlovchi c++ da dastur tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
28. 
    c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (43)
    
29. 
    Z=(|x|-|y|)/(1+|xy|) ni xisoblab natija bilan birga uni musbat yoki manfiy ekanligini ekranda namoyish qilish dasturini c++ da tuzing. Funksiyadan foydalanib.
    
30. 
    c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (45)
    
31. 
    c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (46)
    
32. 
    c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (47)
    
33. 
    c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (48).
    

c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (49).
c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (50)
c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (51).
C++ Builderda A, B va C sonlari berilgan. A ni qiymati C ga, C ni qiymati B ga va B ni qiymati A ga almashtirilsin. A, B va C ning yangi qiymatilari ekranga chiqarilsin. Funksiyadan foydalanib.
C++ Builderda Berilgan A va B sonlarining qiymatlarini almashtiring. A va B ning yangi qiymati ekranga chiqarilsin. Funksiyadan foydalanib.
c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (54).
c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (55).
C++ Builderda To`g`ri to`rtburchakning qarama–qarshi uchlari koordinatlari berilgan. Uning tomonlari koordinata o`qiga parallel. To`g`ri to`rtburchakning perimetri va yuzasi aniqlansin. Funksiyadan foydalanib.
C++ Builderda Sonlar o`qida A, B, C nuqtalar berilgan. C nuqta A va B nuqtalar orasida joylashgan. AC va BC kesmalar uzunligining ko`paytmasini toping. Funksiyadan foydalanib.
C++ Builderda Sonlar o`qida A, B, C nuqtalar berilgan. AC va BC kesmalarning uzunligini va kesmalar uzunligining yig`indisini topuvchi c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib.
c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (59)
c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (60)
c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (61)
c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (62).
c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (63)
C++ Builderda Nolga teng bo`lmagan ikkita son berilgan. Ularning yig`indisini, ko’paytmasini va har birining moduli aniqlansin. Funksiyadan foydalanib.
c++ da dastur tuzilsin. Funksiyadan foydalanib. (65)

34. 
    Axborotning sintaktik, sеmantik va pragmatik o‘lchovlari.
    
35. 
    Axborotni o‘lchovlari.
    
36. 
    Axborotning turlari va ko‘rinishlari.
    
37. 
    Axborotning xossalari
    
38. 
    Axborotni tasvirlash usullari.
    
39. 
    Xartli formulasi.
    
40. 
    Axborotlarni kodlash.
    
41. 
    Axborotlarni raqamlar orqali ifodalash.
    
42. 
    Alifbo usulida kodlash.
    
43. 
    Matnli axborotlarni kodlash.
    
44. 
    Tasvirli axborotlarni kodlash.
    
45. 
    Ovozli axborotlarni kodlash.
    
46. 
    Alfavit kodi va kodlangan so’z.
    
47. 
    Prefiksli kodlash.
    
48. 
    Ikkili daraxt.
    
49. 
    Tekis kodlash.
    
50. 
    Notekis kodlash.
    
51. 
    Ovoz yordamida kodlangan axborot miqdori(hajmi)ni o’lchash.
    
52. 
    Grafik axborot miqdori(hajmi)ni o’lchash.
    
53. 
    Matnli axborotlarni kodlash.
    
54. 
    Ovozli axborotlarni kodlash.
    
55. 
    Grafik axborotlarni kodlash.
    
56. 
    ASCII kodlash jadvali.
    
57. 
    ISO kodlash jadvali.
    
58. 
    Morze alifbosi.
    
59. 
    Zamonaviy axborot texnologiyalari va ularning jamiyat taraqqiyotidagi roli.
    
60. 
    Vatanimizda informatika fanining rivojlanish istiqbollari.
    
61. 
    Axborotlashgan jamiyat.
    
62. 
    Ta’limni axborotlashtirish.
    
63. 
    Jamiyat va ta’limni axborotlashtirishning huquqiy – me’yoriy asoslari.
    
64. 
    Axborot resurslari va uning xossalari.
    
65. 
    Jamiyatning axborot resurslari.
    
66. 
    Informatsion jarayonlarning rivojlanish bosqichlari.
    
67. 
    Axborotlashtirishning konseptual asoslari, dasturiy shakllari va ilmiy-metodik asoslari.
    
68. 
    «Axborotlashtirish to’g’risidagi»gi Qonun mazmuni va mohiyati.
    
69. 
    Axborot va ma’lumot tushunchalari.
    
70. 
    Bilimlar bazasida bilimlarni tashkil qilish.
    
71. 
    Bilim tushunchasi. Bilimlarni olish usullari.
    
72. 
    Bilimning asosiy xossalari.
    
73. 
    Bilimlarni tasvirlash usullari.
    
74. 
    Bilimlar ombori.
    
75. 
    Bilimlar omborida bilimlarning tuzilishi.
    
76. 
    Kompyuterda axborotni qayta ishlashning arifmetik asoslari.
    
77. 
    Ikkilik kodlashning afzalligi.
    
78. 
    Axborotlarning kompyutеrda tasvirlanishi.
    
79. 
    Sonlarni qo‘zg‘almas va qo‘zg‘aluvchi vеrgulli tasvirlash.
    
80. 
    Raqamli va matnli axborotlarni qabul qilish.
    
81. 
    Sanoq sistemalari va ularning turlari.
    
82. 
    Pozitsion va nopozitsion sanoq sistemalari.
    
83. 
    Sonlarni bir sanoq sistemasidan boshqa sanoq sistemasiga o‘tkazish.
    
84. 
    Sonlarni o’nlik sanoq sistemasidan boshqa sanoq sistemasiga o‘tkazish.
    
85. 
    Sonlarni ikkilik sanoq sistemasidan boshqa sanoq sistemasiga o‘tkazish.
    
86. 
    Sonlarni sakkizlik sanoq sistemasidan boshqa sanoq sistemasiga o‘tkazish.
    
87. 
    Sonlarni o’n oltilik sanoq sistemasidan boshqa sanoq sistemasiga o‘tkazish.
    
88. 
    Ikkilik sanoq sistemasida arifmetik amallar bajarish: qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish va bo‘lish.
    
89. 
    Sakkizlik sanoq sistemasida arifmetik amallar bajarish: qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish va bo‘lish.
    
90. 
    O’n oltilik sanoq sistemasida arifmetik amallar bajarish: qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish va bo‘lish.
    
91. 
    Turli sanoq sistemalarida amallar bajarish.
    
92. 
    Bul funktsiyalari
    
93. 
    Bul funktsiyalarining berilish usullari.
    
94. 
    Mantiqiy funksiyalarning rostlik jadvallari.
    
95. 
    Mantiqiy funksiyalarning mantiqiy chizmalari.
    
96. 
    Mantiqiy masalalarni yechish usullari.
    
97. 
    Mantiqiy masalalarni yechishda mantiqiy algebra qonunlaridan foydalanish.
    
98. 
    Muhim va nomuhim o‘zgaruvchilar.
    
99. 
    Ijtimoiy informatika va jamiyatni axborotlashtirish qonuniyatlari.
    
100. 
     Iqtisodiy masalalarni yechishda qo‘llaniladigan amaliy dasturlar
     
101. 
     Intellektual tizimlar yordamida asosli qarorlar qabul qilish.
     
102. 
     Amaliy dasturlar paketi va uning asosiy turlari.
     
103. 
     Amaliy dasturlar paketidan moliyalash sohasida foydalanish.
     
104. 
     Amaliy dasturlar paketidan kredit sohasida foydalanish.
     
105. 
     Amaliy dasturlardan foydalanishni tashkil etish usullari va ularda ishlash.
     
106. 
     Intellektual tizimlardan moliyaviy-kredit tashkilotlarida foydalanish.
     
107. 
     Internet elektron toʻlov tizimlaridan foydalanish.
     
108. 
     Internet dо‘konlar orqali xaridlarni amalga oshirish.
     
109. 
     Intеrnеt-banking xizmatlaridan foydalanish.
     
110. 
     Дидактика бу.....
     
111. 
     Дидактик категориялар
     
112. 
     «ЛОЙИҲА» методи.
     
113. 
     “АҚЛИЙ ҲУЖУМ” методи.
     
114. 
     “БАҲС -МУНОЗАРА” методи……
     
115. 
     “МУАММОЛИ ВАЗИЯТ” методи.
     
116. 
     „Назарий дарс“ тушунчаси.
     
117. 
     «БАҲС-МУНОЗАРА» методининг тузилмаси
     
118. 
     «РОЛЛИ ЎЙИН» методининг тузилмаси
     
119. 
     «ТЎРТ ПОҒОНАЛИ» методнинг тузилмаси.
     
120. 
     Амалий машғулот.
     
121. 
     Амалий машғулотларнинг ташкилий шакллари.
     
122. 
     Анъанавий репродуктив ўқитиш усули.
     
123. 
     Анъанавий таълим методлари.
     
124. 
     Асосий ўқув-режалаштириш ҳужжатлари.
     
125. 
     Бакалавриатда ўқув даври ва фан блоклари
     
126. 
     Восита тушунчасига тариф беринг.
     
127. 
     Гурухли (Фронтал) форма деганда нимани тушунасиз.
     
128. 
     Дарс - ўқув жараёнининг энг муҳим бўғини
     
129. 
     Дарс ишланмалари тайёрлаш.
     
130. 
     Дарс таҳлили.
     
131. 
     Дарс таҳлилини шартли равишда қуйидаги асосий 5 турга бўлиш мумкин.
     
132. 
     Дарс турлари.
     
133. 
     Дарсларда учрайдиган айрим хатолар.
     
134. 
     Дарснинг тузилиши.
     
135. 
     Дидактика (таълим назарияси) дарснинг тузилишида қандай асосий босқичлар мавжудлигини кўрсатади.
     
136. 
     Ижодий тўгарак.
     
137. 
     Илмий таҳлил.
     
138. 
     Интерфаол (ўзаро таъсир этиш) методи.
     
139. 
     Информатика ўқитиш услубиёти курсининг ва унинг бўлажак фан ўқитувчисининг узлуксиз таълим тизимидаги ўрни
     
140. 
     Информатика йўналишининг фан блоклари.
     
141. 
     Информатика фанининг укув методик таминоти.
     
142. 
     Кейс билан ишлаш жараёнида ўқитувчининг ҳаракат стратегияси.
     
143. 
     Кейс турлари.
     
144. 
     Кейс-методини амалга ошириш босқичлари.
     
145. 
     Кейс-методини амалга оширувчи ўқитувчи фаолиятининг босқичлари.
     
146. 
     Кейс-стади методининг келиб чиқиши ҳақида маълумот.
     
147. 
     Кейс-топшириғини бажариш жараёнида қўлланиладиган стратегиялар.
     
148. 
     Маъруза ва унинг турлари.
     
149. 
     Маъруза шакллари.
     
150. 
     Методга тариф беринг.
     
151. 
     Методик таҳлилда.
     
152. 
     Модулга тариф беринг.
     
153. 
     МУАММОЛИ ВАЗИЯТ” методи.
     
154. 
     Мультимедиадан фойдаланиш: афзалликлари ва камчиликлари.
     
155. 
     Назарий дарсни утказиш боскичлари.
     
156. 
     Назарияни амалиёт билан боғланиши.
     
157. 
     Ноанъанавий таълим методлари.
     
158. 
     Реал таълим воситалари.
     
159. 
     Синфдан ташқари машғулотлар моҳияти.
     
160. 
     Синфдан ташқари машғулотлар шакллари.
     
161. 
     Системали ва изчил баён қилиш.
     
162. 
     Тақдимотни олиб бориш қоидалари.
     
163. 
     Талабалар томонидан кейсни ечиш босқичлари.
     
164. 
     Таснифлагич
     
165. 
     Таълим воситалари.
     
166. 
     Таълим воситаларининг турлари.
     
167. 
     Техник таълим воситалари.
     
168. 
     Техник воситалардан фойдаланиш.
     
169. 
     Тўгарак ишини 2 йўналишга ажратса бўлади. Булар:
     
170. 
     Ўкитувчининг дарсга тайёргарлиги.
     
171. 
     Ўқитиш ва ўқиш цикли.
     
172. 
     Ўқитиш жараёни.
     
173. 
     Ўқитиш технологиясида ўқитиш методларининг ўрни ва аҳамияти.
     
174. 
     Ўқитиш шакллари классификацияси.
     
175. 
     Ўқув жараёнини таҳлил қилишда учрайдиган камчиликлар.
     
176. 
     Ўқув-режалаштириш ҳужжатлари.
     
177. 
     Ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини текшириш дарслари.
     
178. 
     Умумпедагогик таҳлилда -…
     
179. 
     Умумпсихологик таҳлилда.
     
180. 
     Pedagogik dasturiy vositalar deb nimaga aytiladi?
     
181. 
     Pedagogik dasturiy vositalar necha guruhga bo’linadi va ular haqida ma’lumot bering?
     
182. 
     Dasturlash tillarida pedagogik-dasturiy vositalar yaratuvchi dasturiy vositalar?
     
183. 
     gipermatn hujjatlarini yaratuvchi dasturiy vositalarga qanday dasturlar kiradi?
     
184. 
     Elektron multimediali darsliklar qanday guruhlarga bo’linadi.
     
185. 
     Pedagogik dasturiy vositalar yaratishning bosqichlari qanday turlarga bo’linadi?
     
186. 
     Pedagogik dasturiy vositalar tayyorgarlikning birinchi bosqichi?
     
187. 
     Pedagogik dasturiy vositalar tayyorgarlikning ikkinchi bosqichi?
     
188. 
     Pedagogik dasturiy vositalar tayyorgarlikning uchinchi bosqichi?
     
189. 
     Pedagogik dasturiy vositalar tayyorgarlikning to’rtinchi bosqichi?
     
190. 
     Pedagogik dasturiy vositalar tayyorgarlikning beshinchi bosqichi?
     
191. 
     Klassifikatsiya so’zning manosi?
     
192. 
     Asosiy klassifikatsiyalar qanday guruhlarga bo’linadi?
     
193. 
     Funksional alomati bo’yicha qanday guruhlarga bo’linadi va ular haqida ma’lumot bering??
     
194. 
     Struktura bo’yicha qanday guruhlarga bo’linadi va ular haqida ma’lumot bering?
     
195. 
     Taqdim etilayotgan axborot xarakteri bo’yicha qanday guruhlarga bo’linadi va ular haqida ma’lumot bering?
     
196. 
     Bayon formasi bo’yicha o’quv darsliklar qanday guruhlarga bo’linadi va ular haqida ma’lumot bering?
     
197. 
     Maqsadi bo’yicha elektron o’quv qo’llanmalarni qanday guruhlarga bo’linadi va ular haqida ma’lumot bering?
     
198. 
     Chop etish ekvivalenti bo’yicha qanday guruhlarga bo’linadi va ular haqida ma’lumot bering?
     
199. 
     Asosiy axborotning tabiati bo’yicha qanday guruhlarga bo’linadi va ular haqida ma’lumot bering?
     
200. 
     Tarqalish texnologiyasi bo’yicha qanday guruhlarga bo’linadi va ular haqida ma’lumot bering?
     
201. 
     Foydalanuvchi va elektron nashr o’zaro aloqasi xarakteri bo’yicha qanday guruhlarga bo’linadi va ular haqida ma’lumot bering?
     
202. 
     O’qish uchun mo’ljallangan elektron vositalar klassifikatsiyasi prinsiplari?
     
203. 
     Pedagogik dasturiy vositalarga qo‘yiladigan didaktik talablarga nimalar kiradi?
     
204. 
     Metodik talablarga nimalar kiradi?
     
205. 
     Psixologik talablarga nimalar kiradi?
     
206. 
     Texnik talablarga nimalar kiradi?
     
207. 
     Tarmoq talablariga nimalar kiradi?
     
208. 
     Estetik talablarga nimalar kiradi?
     
209. 
     Maxsus talablarga nimalar kiradi?
     
210. 
     Ergonomik talablarga nimalar kiradi?
     
211. 
     Bayon qilinayotgan o‘quv materialida asosiy va unchalik muhim bo‘lmagan elementlarni ajratib ko‘rsatish?
     
212. 
     O‘quv materialini bayon qilishning sodda va aniqligi?
     
213. 
     O‘quv materialini bayon qilish sur’atining o‘quvchilarning o‘zlashtirish sur’atiga mosligi?
     
214. 
     O‘quv materialini o‘rganishning ko‘pvariantliligi?
     
215. 
     Ma’lumotlarni bayon qilishning turli-tumanligi?
     
216. 
     Elektron darsliklar o’rni va ahamyati?
     
217. 
     Elеktron darslik strukturasi tarkibiga nimalar kiradi?
     
218. 
     Elеktron darslikning ichki strukturasi tarkibi qanday?
     
219. 
     Elеktron darslik strukturasining mundarija tarkibi qismini tushuntrib bering?
     
220. 
     Elеktron darslik strukturasida o’quv matеrialining to’liq matni deb nimaga aytiladi?
     
221. 
     Elеktron darslik sahifasining strukturasi tarkibi?
     
222. 
     Elеktron darslik strukturasida o’z bilimini tеkshirish tizimi?
     
223. 
     Gipermatn xujjatlarini yaratuvchi dasturiy vositlar haqida ma’lumot bering?
     
224. 
     Matinli fayllarni yaratuvchi dasturiy vositalar haqida ma’lumot bering?
     
225. 
     Elеktron o’quv qo’llanma ta'rif?
     
226. 
     Elеktron o’quv qo’llanma nima?
     
227. 
     Multimedia» tushunchasi?
     
228. 
     Multimediya dasturlar tasnifi?
     
229. 
     Multimedia ilovalari yaratish texnologiyasi?
     
230. 
     Multimedia ilovalari shakllari qanday turlarga ajratiladi?
     
231. 
     Multimedia ilovalari yaratish texnologiyasi?
     
232. 
     Multimedia ilovalari yaratish uchun vositalar?
     
233. 
     Multimedia mahsuloti nima?
     
234. 
     Multimedia texnologiyasi nima?
     
235. 
     Multimedianing texnik – dasturiy vositalari?
     
236. 
     Tasvirlarni yaratuvchi va ular bilan ishlovchi vositalar haqida ma’lumot bering?
     
237. 
     Multimedia dasturiy vositalari haqida tushuncha bering?
     
238. 
     iSpring Suit dasturi haqida ma’lumot bering?
     
239. 
     iSpring Pro dastur imkoniyatlari?
     
240. 
     iSpring Quiz Maker dasturi imkoniyatlari?
     
241. 
     iSpring Kinetikcs dasturi imkoniyatlari?
     
242. 
     iSpring Quiz Maker dasturida qanday test turlari mavjud?
     
243. 
     iSpring Quiz Maker dasturi testlarni sozlash usullari?
     
244. 
     Camtasi studio dasturi imkoniyatlari?
     
245. 
     Camtasia studio dasturida video darsliklarni yozish jarayonidagi imkoniyatlar?
     
246. 
     Camtasia studio dasturi interfeysi.
     
247. 
     Camtasia studio dasturi video mantaj jarayonida effektlardan foydalanish imkoniyati?
     
248. 
     Camtasia studio dasturida mantaj qilinga videolarni kanvertasiyalash tartibi.
     
249. 
     Kompyuter avlodlari, ularning farqini texnik tahlil qiling.
     
250. 
     Kompyuter tuzilishinini strukturasini yarating.
     
251. 
     Kompyuter arxitekturasini yozib bering.
     
252. 
     Kompyuterning asosiy qurilmalarining vazifalari tariflang.
     
253. 
     Kompyuter va uning vazifasi haqida nimalarni bilasiz.
     
254. 
     Shaxsiy kompyuterlar qanday asosiy qurilmalardan tashkil topgan va nima sababdan asosiy deb hisoblanadi?
     
255. 
     Kompyuter asosiy qurilmalarining vazifalarini aytib bering.
     
256. 
     Sistemali blok o‘zida qanday qurilmalarni mujassamlashtirgan?
     
257. 
     Protsessor va tezkor xotiralarning vazifasini tushuntirib bering
     
258. 
     Kompyuterning yordamchi qurilmalariga nimalar kiradi?
     
259. 
     Printer, skanerlarning vazifasi nimadan iborat?
     
260. 
     Kompyuter ishlashi uchun qanday ta’minotlar zarur?
     
261. 
     Kompyuterning dasturiy ta’minotiga qanday dasturlar kirishi mumkin?
     
262. 
     Dastur deb nimaga aytiladi?
     
263. 
     Qaysi kasb egalari kompyuter dasturlaridan ko‘proq foydalanishadi?
     
264. 
     Nima uchun operatsion sistemalar boshqarish dasturlari deyiladi?
     
265. 
     Windows operatsion sistemasi haqida ma’lumot bering.
     
266. 
     Windows ish stoli haqida gapirib bering.
     
267. 
     Kompyuter xotirasida qanday ma’lumotlar bo‘lishi mumkin?
     
268. 
     Ma’lumotlar kompyuterda qanday ko‘rinishda saqlanadi?
     
269. 
     Qanday ma’lumotlarga fayl deya olamiz?
     
270. 
     Fayllarning qanday turlari mavjud?
     
271. 
     Fayl va papka ochishning nechta usulini bilasiz?
     
272. 
     Papka qaysi hollarda yaratiladi?
     
273. 
     Papkani hosil qilish qanday amalga oshiriladi?
     
274. 
     Ish stolida papka yarating va unga nom bering.
     
275. 
     Fayllar bilan bajarish mumkin bo‘lgan qanday amallarni bilasiz?
     
276. 
     Papka hosil qilish va papkani ochish amallarining farqini tushuntirib bering.
     
277. 
     Bir xil nomli fayllar yoki papkalar yaratish mumkinmi?
     
278. 
     Yangi fayllar qanday yaratiladi?
     
279. 
     Ma’lumotlarni tartiblash deganda nima tushuniladi?
     
280. 
     Kompyuterda yangi yaratilgan ma’lumotlar avtomatik ravishda qayerda saqlanib qoladi?
     
281. 
     Word matn muharriri menyusi bilan tanishish.
     
282. 
     Word ning eng sodda va takomillashgan versiyalari qaysi?
     
283. 
     Word matnli protsessorini ishga tushirish tartibi qanday amalga oshiriladi?
     
284. 
     Menyu satridagi har bir menyu buyruqlari, ularning vazifalarini farqlang.
     
285. 
     Standart va Formatlash uskunalar panelidagi uskunalar vazifalarini tushuntiring hamda biror matn fragmentida qo`llang?
     
286. 
     Word matnli protsessor yordamida bir vaqtning o`zida bir nechta hujjatlar bilan ishlash tartibini farqlang.
     
287. 
     Word matn protsessorida matnlarni kiritish va muharrirlik qilish amallari qanday amalga oshiriladi?
     
288. 
     Word matn protsessorida jadvallar tashkil etish amallarini bajaring.
     
289. 
     Word matn protsessorida shakl va blanklar tashkil etish amallarini bajaring.
     
290. 
     Word matn protsessorida oldindan ko`rish va hujjatlarni chop etish amallari qanday tartibda bajariladi?
     
291. 
     Microsoft Word matn muharriri bilan tanishish.
     
292. 
     Microsoft Word matn muharriri Standartlar Paneli imkoniyatlari.
     
293. 
     Microsoft Word matn muharriri Formatlash Paneli imkoniyatlari.
     
294. 
     Microsoft Word matn muharririda rasmlar bilan ishlash va “Панель рисование” imkoniyatlari.
     
295. 
     Microsoft Word matn muharririda jadvallar bilan ishlash va “Панель таблицы и граници” imkoniyatlari.
     
296. 
     Microsoft Word matn muharriri tezkor tugmalari bilan ishlash.
     
297. 
     Matn muharrirlariga nisbatan matn protsessorlarining afzalligi nimada?
     
298. 
     Matn protsessorida hosil qilingan matn qanday ataladi?
     
299. 
     Word matn protsessorini ishga tushirish usullarini amalda ko‘rsatib bering.
     
300. 
     Word matn protsessorining interfeysi haqida qisqa ma’lumot bering.
     
301. 
     Word matn protsessorining sarlavha satrida nimalar aks etadi?
     
302. 
     Word matn protsessorining Fayl menyusi amallarini izohlang.
     
303. 
     Word matn protsessorida tasmalar qanday vazifani bajaradi?
     
304. 
     Word interfeysi rasmidan shrift, satr, abzas kabi tushunchalarga misollar ko‘rsating.
     
305. 
     Word matn protsessoridagi vorislik xususiyati haqida so‘zlab bering.
     
306. 
     Word dasturida saqlangan hujjat qaysi papkaga joylashadi?
     
307. 
     MS Excel - electron jadval muharriri dasturini o’rnatish va ishga tushirish tayor ilovalar bilan tanishish.
     
308. 
     MS Excel - electron jadval muharriri menyulari va uskunalar paneli bilan tanishish.
     
309. 
     MS Excel - electron jadval muharriri jadval tuzish satr, ustun, yacheykalar, adreslar bilan tanishish.
     
310. 
     MS Excel - electron jadval muharriri yordamida matn, ranglar, grafika va figuralar bilan ishlash.
     
311. 
     MS Excel - electron jadval muharriri turli diagrammalar hosil qilish.
     
312. 
     MS Excel - electron jadval muharriri yordamida F(x) funksiyasi va formulasi parametrlari bilan tanishish.
     
313. 
     MS Excel - electron jadval muharriri yordamida tayorlangan jadval bilan arifmetik amallarni bajarish.
     
314. 
     MS Excel - electron jadval muharriri yordamida tayorlangan jadvallarni grafikasi, diagrammasi va gistogrammasini tayorlash.
     
315. 
     MS Excel - electron jadval muharriri yordamida moliya, iqtisod, bank, soliq va statistik jadvallarni tayorlash.
     

Тузувчилар:

Ахборот технологиялари кафедраси

катта ўқитувчиси: Г.Темирова

Ахборот технологиялари кафедраси

катта ўқитувчиси: Н.Комилжонов


Факультет декани: п.ф.н. А.А. Медатов


Экспертлар:

Ахборот технологиялари кафедраси

мудири: (PhD) Д.Қ.Ахмадалиев