Analysis of instruction models in smart education

1.

 

INTRODUCTION 

Development in the twenty-first century high technologies and information technologies has a great effect on 

the  educational  system  today.  Especially,  the  development  of  smartifacts  connected  to  the  mobiles,  the 

ubiquitous  learning  environment  has  been  established  for  learning,  unlimited  of  time  and  place.  Also  the 

strong  networking  function  which  allows  collaboration  allowed  the  various  activities  such  as  participation 

and sharing. With these functions, the students gained the choices over various forms of educational data and 

information;  they  are  becoming  independent  information  providers.  Also  the  instructors  now  hold  a 

combined role as enforced facilitator and coordinator who operates and choose the information technologies. 

These  changed  in  the  paradigms  of  educations  need  new  instruction  models.  Therefore,  this  research 

examined SMART instruction models and offers directions for further developments.