Amaliy mashg’ulotlar

Amaliy mashg’ulotlar




40.1.Amaliy mashg’ulotdata’lim texnologiyasi

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni:25 nafargacha
Mashg’ulot shakli	Amaliy mashg’ulot
Amaliy mashg’ulot rejasi	1.Ushlassh variantlari. 2.Qarshi usullar. 3.Ximoya. 4.Aldamchi xarakatlar. 5.Uchraydigan xatolar.
O’quv mashq olishuv belashuvi
Pedagogik vazifalar: Mavzu haqida tushuncha beriladi; Mavzu bo’yicha to’g’ri turish xolatlari siljib yurishlar aytiladi va amaliy ko’rsatish Mavzu bo’yicha ushlash variantlari ko’rsatish Mavzu bo’yicha to’g’ri iqilish va to’g’ri iqitishniko’rsatibberish Kurashishda iqilishdan ximoyalanishning to’liqligi, ketma-ketliligi ko’rsatish; Uchraydigan xatolarni to’g’rilash;	O’quv faoliyati natijalari: Talabalarda fanning amaliy masalalari, maqsadlari va nomlari shakillanadi; Mavzu bo’yicha to’g’ri turish xolatlari siljib yurishlarni amalda bajaradi Mavzu bo’yicha ushlash variantlari o’rganadi Mavzu bo’yicha to’g’ri iqilish va to’g’ri iqitishnio’rganadi Kurashishda iqilishdan ximoyalanishning to’liqligi, ketma-ketliligi o’rganadi; Uchraydigan xatolarni to’g’rilaydi;
Ta’lim berish usullari	Suxbat, tushuntirish, ko’rsatib berish, savol-javob.
Ta’lim berish shakllari	Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
Ta’lim berish vositalari	Kurash zali,kurash formalari,sekundamer,O’quv qo’llanma, kompyuter texnologiyalari, slaydlar
Ta’lim berish sharoiti	Texnik vositalardan foydalanish, kurashga mo’ljallangan sport zal va kurash gilamlari.
Monitoring va baholash	Amaliy nazorat, savol-javob

40. O’quv mashq olishuv belashuvi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1. Mavzuga kirish (15 daqiqa)	1.1.Guruxni saflash,rapor qabul qilish,davomatni tekshirish,dars mavzusi vazifalarini tushuntirish U.R.M.ni bajartirish 1.2.Kurashchilarning M.M.ni ketma-ketlikda bajarish.	Tinglaydilar. Bajaradilar.
2-bosqich Asosiy bosqich (55 daqiqa)	2.1. Asosiy qisimning vazifasi talabalarning har tamonlama jismoniy va maxsus tayorgarlik darajasini oshirishda va o’z-o’zini ximoya qilishda o’rganiladigan ushlashlarning o’rni tushuntiriladi. 2.2. Mavzu bo’yicha harakatlar o’qituvchi tomonidan ko’rsatiladi. 2.3. Barcha mashiqlar yakka-yakka bajariladi,keyin juft-juft bo’lib bajariladi.O’qituzchi esa mavzuga oid ko’rsatmalar beradi. 2.4. Mavzu yuzasidan barcha vazifalar ketma-ket bajariladi, kamchiliklar vaqtida tuzatib boriladi. 2.5. Talabalar faoliyatini nazorat qiladi,ularni yo’naltiradi,maslaxatlar beradi. 2.6. Talabalar berilgan topshiriqlarini bajarib bo’lganliklarini e’lon qilishlarini aytadi. 2.7. Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi	Juft-juft bo’lib turadilar,berilgan mashiqlarni bajaradilar. Diqqat bilan tinglaydilar va ko’radilar. Topshiriqlarni bajarishga kirishadilar.
3. Yakuniybosqich (10 daqiqa)	3.1.Talabalarga nafas rostlovchi mashiqlar beradi. 3.2.Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalar qiladi va baxolaydi. 3.3.Uyga vazifa,xayirlashish.	Bajaradilar,Savollar beradilar va tinglaydilar.